专题：加一加变一变教案
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加一加,变一变教案
加一加 变一变 教学目标： 1．能辨识和描画物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。 2．渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。 3．培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发
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变一变教案
人教版四年级上册第四课 课题： 变一变 教学领域：造型表现 一、【教材分析】 教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发－展示了从生活中收
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加一加教案（五篇）
加一加教案 教学目标1.知识目标：认识10个生字，学写5个字，在探究汉字的规律的过程中，初步感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情。2.能力目标：正确、流利地朗读短句，初步了解汉字加一笔
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浅谈新闻一加一
浅谈《新闻1+1》
《法院先审“大法官”》，大家一直在等待的足坛反赌、打黑这样的案件终于今天开庭了，为什么等待了很久，因为从事发到现在已经800多天过去了。第一个出 庭的是张 -
加一加一课教案（精选五篇）
《加一加》教学设计 教学目标 1、识10个生字，学写5个字，在探究汉字的规律的过程中，初步感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情。2、、流利地朗读短句，初步了解汉字加一笔可成新字的
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变一变小学美术教案（推荐5篇）
课题：变一变课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。3、培养学生的安全意识。
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幼儿园大班美术教案：变一变
活动目标： 1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感知三原色组合成新色彩的神奇，乐意参与猜测
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2015级加试卷(一)
加试题训练（一）
一、语言实际运用（共18分）
1、请根据下面意思拟写一条公益广告词（2分）
有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不自断了归路？2、认真阅读，完成下列各 -
如何证明一加一等于二？
如何证明一加一等于二？有这个必要吗？如果你期待这里有哥德巴赫猜想的完整证明，我只能说哥们儿你失望了。我说的 1 和 2 可都是纯粹的自然数。你开始不屑一顾了吧：1 ＋ 1 ＝ 2 不是显
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《加一加》教学设计
设计理念识字教学是一年级语文教学的重点。怎样让学生在短时间里识记大量的汉字呢？这就要求教师注意引导学生了解体会汉字的构字规律，激发其学习识记汉字的兴趣，培养自主识字的
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两位数加两位数教案
两位数加两位数（口算）教学目标： 1.学习两位数加两位数的口算方法。 2.使学生经历探究两位数加两位数口算方法的全过程，体会计算方法的多样化，培养学生思维的灵活性与独立性。 3.
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两位数加两位数 教案
两位数加两位数（不进位）教案 教学内容： 100以内两位数加两位数的笔算（不进位） 教学目标： 1、学会两位数加两位数的笔算方法。 2、通过实际操作、自主探究、小组合作等手段帮助学生
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《两位数加两位数》教案
两位数加两位数（进位加） 教学目标: 一、认识技能 １.通过学生的摆小棒活动中，自主探索发现１００以内两位数加两位数进位加法的计算方法。 ２.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 二
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《两位数加两位数》教案
《两位数加两位数》教案 一、复习35+20 34+5 26+30 54+2 学生口算后交流算法。（先算什么，再算什么） 二、新授 1、出示情景图： （1）学生观察，交流图意 （2）师：要求什么问题？你是怎
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三位数加三位数教案
三位数加法 军山小学 魏修敏 一、教学内容： 人教2011版数学三年级上册第四单元（万以内的加法和减法（二））第一课时三位数加法 二、教学目标： 1、知识与能力： 理解三位数加三位数的算
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两位数加两位数教案
教学目标：1．理解掌握两位数进位加法的口算能力2．利用学生已有的口算知识，探究出两位数加法的计算方法，探索出算法思维，算法多样化3．能用两位数进位加法的口算知识解决问题4．估算初步
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加偏旁变新字再组词
每——梅（梅花）（杨梅）（话梅） 海（海洋）（上海）（海员） 莓（草莓） 霉（倒霉）（霉运）（发霉） 田——细（细心）（仔细）（细长）苗（秧苗）（幼苗）（苗头）思（思念）（思想）（相思） 乃——奶（奶奶）（奶油）（牛奶）扔（扔掉）（扔下）（扔球）仍（仍然）（仍旧）（仍是） 青
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第2课 窗口大小变一变-教案
第2课 窗口大小变一变 【教学目标】 1．能够正确认识窗口的三种状态，即“最小化”、“最大化”和“还原”，并会根据需要选择合适的状态。 2．能够选定特定的窗口，并会进行窗口间的
