专题：昆虫的头部教学设计
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教学设计(头部结构)
——教学设计 —— 人物头部结构 1 教学目标 （1） 知识目标：让学生了解人物面部特征，掌握头部标准比例和五官的位置，理解人物头部结构的重要性。 （2） 能力目标：锻炼学生主动分析人
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昆虫教学设计
：昆虫。
引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)
提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。
布置学生介绍昆虫资料。
教师介绍：昆虫标本
引导学生观察昆虫的变 -
《昆虫迷》教学设计
《昆虫迷》教学设计 [教学目标、重点难点] 根据教材编写意图，新课标的教学要求，结合六年级学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，确定了以下目标： 1. 正确、流利地朗读课
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昆虫王国教学设计
昆虫王国教学设计 年级二年级 课时安排 1 课 时 科目 美术 第 1 课时 授课时间 授课类型造型.表现 一、学情分析 二、教材分析 根据学生的心理特点，以故事的方式导入课题调动
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《昆虫世界》 教学设计
《昆虫世界》教学设计 教材分析：《昆虫世界》属于看图情境识字，目的是通过一幅情境图，一“昆虫世界”为主题，介绍了11种昆虫，呈现“虫”字家族的12个汉字。富有生活气息，在认识事
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《昆虫迷》教学设计
《昆虫迷》教学设计 澧县九澧实验学校田娟 教学目标： 1.通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。 2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热
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昆虫主题教学设计
三年级《我和昆虫有个约会》主题阅读 活动方案和实践反思 一、 活动目标 1、阅读昆虫的相关书籍等，了解昆虫的相关知识。 2、诵读昆虫类的诗词，阅读昆虫类经典文章，感悟语言文
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《昆虫王国》教学设计
（一）创设情境，激趣导入： 1、播放电影《虫虫特工队》预告片断，让学生走近美丽而神奇的昆虫动画世界。 2、教师提问：你们看到了什么啊！看到了谁的故事？ 板书：昆虫王国 （二）观察探究 1、那
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昆虫迷教学设计5篇范文
《昆虫的生殖和发育》教学设计一、教材分析：昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，本节内容，以蝴蝶、家蚕、蝗虫三种动物为例，介绍了三个概
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法布尔观察昆虫教学设计
教材简析本课是第九单元中的一篇主体课文，通过两件有代表性的事，表现了法国著名昆虫学家法布尔工作勤奋努力，做事全身心投入的精神。文章细节描写生动，语言准确，人物形象栩栩如生
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制作昆虫标本教学设计
《制作昆虫标本》教学设计 教学目标： （一）知识目标：描述制作昆虫标本的方法 （二）能力目标：尝试制作昆虫标本 （三）情感目标：养成严谨的实验习惯 教学重点：尝试制作昆虫的标本 教学难点：昆
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二年级《昆虫世界》教学设计
《昆虫世界》教学设计 教学目标： 1、引导学生热爱大自然，喜欢昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。 2、认识15个生字，会写2个生字，正确读出各种昆虫的名称
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昆虫教学设计（共5篇）
和《空中飞行的动物——昆虫》教学设计 沈阳市第166中学 李晓娜 一、教材分析 《昆虫》是生物学人教版八年级上册第五单元第一章第三节《空中飞行的动物》的第二课时。 本章
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美丽的昆虫》教学设计
美丽的昆虫》教学设计 深圳市华侨城小学 王伟庆 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材二年级上册第 4 课 一、教学思路 本课可以音乐片《昆虫世界》导入。
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《漫步昆虫王国》教学设计
《漫步昆虫王国》教学设计 活动目标： 1,、 让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、表达的能力，培养学生乐于交流，大胆创造的习惯。 2、
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法布尔观察昆虫教学设计
《法布尔观察昆虫》教学设计 太平乡中心学校 董宾宾 教学目标： 1.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生懂得只有勤奋努力，坚持不懈，才能取得成功的道理。 2.认识到13
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自我头部形象认识及设计
自我头部形象认识及设计学院：艺术与传播学院
专业：文化产业管理
课程名称：形象设计与推广
指导教师：李曦明
学生姓名：赵红
学号：0808090070皮肤
一、 自我皮肤认识
我的皮肤类型属 -
教学简笔画_人物头部画法
课题：教学简笔画——人物头部画法 课时：2课时 教学目标：通过教学让学生掌握人物头部简笔画的画法 教学重点：人物头部的程式画法和形象夸张 教学难点：人物的表情的表现 教学方法：讲
