专题：课程论课程标准
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学科课程论课程标准
《学科课程论(含英语课程标准解读)》 第一部分：课程性质、课程目标与教学要求 《学科课程论(含英语课程标准解读)》课程是外国语学院英语教育专业本科的必修课程，是一门培养学
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课程论（定稿）
填空题 1.斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中最早使用“课程”一词，1918年美国博比特的《课程》是课程理论独立的标志。 2.和幼儿园课社会学。程理论 基础有心理学、哲学3.
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学习课程改革及课程标准心得
作为一职校教师，我参加了我校新课改的培训，在这段时间里我学习了很多新课改的资料，使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，为我在今后教学工作中提供了良好的指导。 新课
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幼儿园课程论
江南大学现代远程教育 考试大作业 考试科目:《幼儿园课程论》 一、大作业题目（内容）： 1.论述幼儿园课程的心理学基础（20分） 2.试述我国幼儿园课程改革的发展趋向（20分）
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中学物理课程论
中学物理课程的总目标是提高全体同学的科学素养，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。科学素养是指一个人对于科学的基本认识、态度以及应用科学处理日常和社
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2014幼儿园课程论
期末作业考核
《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）
1．幼儿园课程
幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身 -
课程论学习心得
课程论学习心得
对课程论半个学期的学习交流，主要是是系统的梳理了课程论的内容，包括课程的定义，课程的分类，课程的开发，课程的内容，课程的实施，课程的评价方面中外方面提出的理论， -
学前教育课程论
（0411）《学前教育课程论》复习思考题一、名词解释1、行为目标2、表现性目标3、生成性目标4、张雪门的行为课程5、幼儿园课程6、方案教学7、幼儿园课程内容8、幼儿园课程组织9
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幼儿园课程论
0085《幼儿园课程论》2011年1月期末考试指导
二、章节重点内容
第一章幼儿园课程概念 1. 幼儿园课程的性质
（1）基础性（2）非义务性（3）适宜发展性 2. 活动课程
以实际问题解决为组织 -
人本主义课程论[模版]
人本主义课程论 一、人本主义课程论产生的背景 人本主义课程论(Humanistic curriculum orHuman-centered curriculum) 又称人性中心课程论，产生于20世纪60、70年代的美国,到
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《幼儿园课程论》
期末作业考核 《幼儿园课程论》 满分100分 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．适宜发展性课程 答：发展适宜性原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展，即
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幼儿园课程论
幼儿园课程论 1、在实践中，你组织教育活动的内容是如何选择的？ 2、你在选择幼儿园课程内容过程中，遇到了哪些困惑？又有哪些心得体会？ 幼儿园课程内容的选择是幼儿园课程的核心和
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课程标准提出的课程评价的方式方法
课程标准提出的课程评价的方式方法 传统的评价方式一般是在学期末给学生一个学科成绩，这样的评价是单一性的，难以摆脱应试教育的枷锁。随着《英语课程标准》的实施，评价制度的
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音乐课程标准(2011版)课程总目标解读
参考资料 音乐课程标准（2011版）课程总目标解读 一、音乐课程总目标的提出 在课程实施过程中，课程目标是首要问题，它是引领课程实施的方向，是实施课程理念的前提与关键。2001版音
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课程标准小学美术课程考核标准
课程目标
总目标
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”设定
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式方法； -
历史课程标准解析课程论文格式要求
以下论文格式择选其一：
方法一：
注释：
正文（略）[1](p.93)
此方法注释写于引用处文字右上角，顺序对应参考文献，标出页码即可，无需从引用插入注释。
参考文献：
[1]皮连生．学与教的心理学 -
[课程]钳工实训课程标准（5篇）
[课程]钳工实训课程标准 钳工实训课程标准 第一部分 前 言 实习教学是职业学校教育教学过程中重要的组成部分，是实现教学目标的关键环节。 实习教学 “项目”教学是一种新的
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《课程与教学论》
高中生物新课程下探究教学的研究报告 陕西师范大学张天亮 136330 2013下半年，我对“高中生物课程标准中探究性实验的实践研究”进行了研究和实践。研究的内容是高中生物课
