专题：快乐的节日写作指导
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指导小学生“快乐写作”初探
指导小学生“快乐写作”初探
王旭升
作文难！这恐怕是不少教师学子的共同“心声”。学生害怕作文，谈写色变。为什么一直以来小学生很怕写作文、没有内容可以写，甚至有的无法提笔 -
快乐的钥匙写作指导
“快乐的钥匙”写作指导与精彩例文 一、写作指导 命题作文，作文审题的重点是题目。“快乐的钥匙”属于比喻性题目，那么审题的关键就是找到钥匙的本体，可以是淡泊，可以是奉献，可以
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如何指导三年级学生快乐写作（5篇）
如何指导三年级学生快乐写作
三年级是学生习作的起步阶段，它既是语文教学的重点也是难点。新《语文课程标准》对三年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达， -
写作指导
写作指导：如何写好读后感
2013-08-02 15:25 来源：巨人网·作文整理作者：佚名
[ 标签： 作文指导 读后感 ]
小编语：关于如何写好读后感，老师给我们的指导意见无外乎这样：读后感 -
写作指导
【写作指导】
这是一个话题作文，话题“参与与旁观”的提出有一个前提，即“反之”（当自己不是某件事情的主角时）。因此，当你不是某件事情的主角时，你是积极参与，还是消极旁观？二者必 -
写作指导
写作指导（一）
如何拟好半命题作文的题目
宋素容
教学目标：
1、引导学生欣赏优秀作文，让学生感悟什么样的文章是好文章，提高写作和欣赏能力。
2、掌握半命题作文题目的补题技巧。 -
写作指导
写作指导：这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。在审题过程中，对“你”的理解是写
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写作指导
从语文教材中挖掘写作素材语文教材是一座富饶的宝山，等候着我们去研发。问题在于不少同学身在宝山而不知山中有宝，空手而回，留下了遗憾。如果能灵活运用好我们课文中的素材，一定
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快乐的节日.DOC
《快乐的节日》练习设计一、给下面粗体的字填拼音。
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我们它 们长得亲爱的抚摩着 鲜艳的欢快 地 分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它 -
节日的快乐
节日的快乐
国庆假期，我们全家一起去了青岛。看窗外，阳光明媚，百花争艳，红瓦绿树，碧海蓝天。我真恨不得现在就下飞机把这美丽的风景揽入怀中。美，我对青岛的第一印象。
光着脚丫漫 -
快乐的节日（定稿）
《快乐的节日》教学设计（第一课时） 教材分析： 我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队
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快乐的节日
学习目标 《快乐的节日》教学设计 1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”两个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。 3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想
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快乐节日作文[范文模版]
快乐节日作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底
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快乐的节日
快乐的节日 爸爸说，这样一个长假注定去哪里都是人山人海。于是，我和爸爸商量着决定给妈妈一个惊喜，那就是寻找妈妈心目中的向日葵园。我和爸爸在网上查了关于向日葵园的资料，最
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快乐的节日
《快乐的节日》教学设计 设计特色： 1、后置识字，利用无意注意提高识字效率。2、设置背诵梯度，增加背诵兴趣。 教学目标： 1、认识"吹、祝"等14个生字，能正确书写"吹、地"等6个生
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快乐的节日
《快乐的节日》教学设计
------ 孙玉红
第二课时
学习目标：
1、通过复习巩固达到熟练掌握本课“吹、贺”等14个生字，结合教师范写，学生观察、描红、临写达到会在田字格里正确书 -
快乐的节日
歌唱生活歌唱校园(诗朗诵)
普安镇中心小学校三年级四班
女生:阳光最早洒在了我们的脸上风儿最早吹开了我们的心窗
男生:少先队员的神采如诗一般飞扬伴着儿童节的歌声
合: 我 -
快乐写作
第一讲快乐写作 美文欣赏 我学会了游泳 盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说：“玲玲，暑假又到了，还记得你
