专题：看拼音读课文识字
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学前班拼音读、写内容（合集5篇）
学前班拼音读、写内容一、标调方法歌诀：
1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
2、小i有礼貌，标调就摘帽。
3、a o e ， i u ü，标调时，按顺序，i u并排标在后。(iū uī)
4、有a别放过， -
拼玩识字教案
第一课时 第一课人 一.教学内容： 学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读二.教学目的及要求： 1.培养幼儿正确使用 2.激起幼儿对学习的兴趣3.初步学习反义词 4.培养幼儿动手、动口
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拼玩识字100课
拼玩识字100课 第1课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读 第2课 人 一点一撇火 火 一来就压灭 灭 一撇变成灰 灰 宝
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识字课文教案全集
……识 字 (一) 1、一去二三里 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4
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拼玩识字参考教学进度及教案
拼玩识字参考教学进度及教案 第一阶段（第1首-第22首，1-6课） 教学方法：笔画拼摆 教学时间：每课时学1首 教学内容：1、学习每课生字；2、点读文中字。 教学重点：1、培养学习兴趣；2、引导
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看雪课文反思（精选合集）
《看雪》这篇课文是一篇内容很新、教育意义很深的课文。今天，小编为大家带来了看雪课文反思，希望大家喜欢!看雪课文反思篇1《看雪》是小学语文第三册的一篇精读课文，课文共11个
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《看雪》识字教案设计
教学内容：11个生字湾、省、商、店、景、洁、讲、毯、银、堆、仗教学目标：1、学会11个生字。2、初步了解课文内容。教学重点：学会11个生字。教学过程：一、谈话导入：同学们，你们见过
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教学 案例 《随课文识字》
随课文识字
——《乌鸦喝水》教学案例张永丽
随课文识字的特点是让课文的生字的出现和讲解都结合具体的语言环境，做到字不离词，词不离句，句不离文。这样，学生对生字词语就容易理 -
课文《识字2》教学反思
这周校领导听了我的《识字2》，并提出了宝贵意见。现做反思如下：一、课堂回顾以前，我讲一篇课文习惯先学生字再学课文，但是感觉效果不太好，效率比较低。于是，我就这个问题请教了甄
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课文《识字4》教学设计
【设计意图】这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观：创设情境、激发兴趣、自主
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随课文识字-教学教案
课文《乌鸦喝水》里有“喝、渴、找、怎、旁、许、办、法、高、升”等生字。我一边讲故事，一边随着故事情节出现生字。课题里的“乌”和“喝”两个生字在出示课题时进行教学。
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湖心亭看雪课文问题 整理
湖心亭看雪知识点整理2018.01 一、 用原文回答问题： （1）作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 “人鸟声俱绝”不禁想
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课文《看菊花》教学反思
《看菊花》这一篇课文记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。以“看菊花”为题，告诉我们“菊花”是主要描写对象，先交代看菊花的时间、
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二年级课文《看雪》教案
台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。接下来小编为你带来二年级课文
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课文《动手做做看》教案
【学习目标】1、通过本课学习，让学生认识１０个生字，会正确书写９个生字。2、能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。3、使学生初步懂
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《识字七》课文优秀教学设计
【课前透视】“是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字７的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓一举两得。同时，传统
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课文《识字4》的优秀教案设计
【教学目标】１、认识蜻、蜓等１４个生字。会写蚂、蚁等６个字。２、正确、流利地朗读儿歌。３、有观察小动物的兴趣。【教学重点】１、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。２、通过阅读
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《湖心亭看雪》课文详细解析
《湖心亭看雪》课文详细解析 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影
