专题：课堂教学研究方法
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小班化课堂教学研究
“小班化课堂教学研究”学生问卷调查表
各位同学：
随着农村城市化的进程，人们对优质教育的需求，我们学校的生源正在不断减少，每个班级的学生数也在20人左右，我们学校开展小班化教 -
浅谈高中历史课堂教学研究
浅谈高中历史课堂教学研究 【摘 要】 根据新课程标准要求，开展高中历史课堂，着重体现学生的主体地位，根据学生近阶段的学习状况，展开多元化的教学方式。高中历史教学中，教师承担
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教学研究各方法及其特点
文献法：
文献法通过对文献的搜集、分析、整理，从而研究形成对事实的科学认识的方法。 特点：
1.历史性
从时间角度看，文献法是一种“历史”的研究。无论是上下五千年的远古文献，还 -
教学研究的基本方法
教学研究方法简述 马海峰（金陵中学河西分校，邮编: 210019，邮箱：37090127@qq.com） 现在的教育已经进入一个新的历史阶段，应试教育逐渐向素质教育、创新教育阶段过渡。教育新观念，新
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有效性课堂教学研究心得体会
有效性课堂教学研究心得体会
——如何提高课堂导入的有效性
常州外国语学校吴玲芳
俗话说：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”,课堂教学的导入，犹如跳高运动员起跳前的 -
高效课堂教学研究情况汇报
构建高效课堂教学研究工作情况汇报 一、简要介绍高效课堂的定位 经过联盟体成员共同研究，我们把今后一段时期构建高效课堂研究的主题定为“目标定向”。也就是说，无论是哪个学
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课堂教学研究月活动总结
同沂庄小学 高效课堂研究月活动总结 我校高效课堂教学研究月活动于10月底结束。这次活动从一开始就受到学校领导和广大教师的高度重视，学校召开会议专门研究和落实这次高效课
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高效课堂几何图形教学研究
高效课堂几何图形教学研究 一、创设适当的情境，激发学生学习兴趣和探究的欲望 几何的学习，往往使人感到枯燥无味，索然无趣。几何图形是对某一类事物的高度抽象，但以前我们的数学
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高阶思维课堂教学研究
在课堂教学中培养学生的高阶思维 一、对高阶思维的认识 1、什么是高阶思维 对于高阶思维，到目前为止还没有公认一致的定义。美国教育家布卢姆将思维过程具体化为六个教学目标
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课堂教学研究 忘洞庭
教学研究工作记录 时 间：2015年3月12日 地 点：中心小学多媒体教室 主持人：李玉辉 学 科：语文 参加人：高年级教研组教师 形 式：课堂教学观摩研讨 内 容：高年级语文古诗教学研讨会 过
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课堂教学研究月活动总结
教学研究月活动总结 （2013—2014学年度第一学期） 为了进一步深化课程改革，改变教师教学方式、学生学习方式和学校教研范式，提升教师专业素质，培养和锻炼学科骨干。根据校历安排，
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345课堂教学研究备课
345课堂教学研究备课年级及学科________________
学校_________________
姓名________________________至______学年度_______学期 -
中学数学课堂教学研究5篇
中学数学课堂教学研究
资中一中黄 勇
身为基础教育第一线的人民教师，一名中学数学教师。把数学教学工作搞好，是对学生的负责、对家长的交代、更是对自己的要求，也是自己在教育 -
信息技术课堂教学研究之路
信息技术课堂教学研究之路摘要:为强化信息技术教育,积极推进中小学信息技术教育改革,依据优质高效课堂教学理念,努力构建、探索、研究“轻负担,高质量”的自主互助高效课堂
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初中英语“小组活动式”课堂教学研究
初中英语“小组活动式”课堂教学研究一、 课题研究的背景和意义
新课程强调教学是教与学的交往、互动、共同发展的过程，合作精神与合作能力已成为现代新型人才的基本素质。而 -
“345”高效课堂教学研究总结
“345”高效课堂教学研究总结昌乐育才双语学校
曹伟红“345”高效课堂教学研究总结
随着课程改革的进一步深入，“345”课堂教学模式走进了小学英语课堂里，我校利用“345”优质 -
小学数学有效课堂教学研究
《小学数学有效课堂教学研究》实施方案 2012-04-15 18:01:39| 分类： 默认分类|字号 订阅 学校：箐口小学 教师：赵 惟 时间：2012-3-10 （一）本课题研究的理论和实践价值 1、有效教学
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第四届课堂教学研究月活动总结（精选）
第四届课堂教学研究月活动总结 在学校党政领导下，教务处会同高中各年级、中师中专部成功开展了以研究课为主要形式的“第四届课堂教学研究月”活动，五月上旬又开展了优质课展
