专题：课堂提问以学生为主体
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以学生为主体
以学生为主体，注重学生的个性化培养 是小学语文教学高效务实课堂的有效模式 【内容提要】 在以创新教育理念，提高学生创新能力为前提的新教改背景下，以学生为主题 ，在语文教学中
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以学生为主体
以学生为主体、以教师为主导的整合英语教学策略——实验研究报告一、内容提要：
为了适应新世纪人才培养的需要，适应基础教育课程整体改革的大趋势，依据国家教育部素质教育工程 -
何谓以学生为主体
何谓以学生为主体 ----读《静悄悄的革命》有感 夏堰国 今天，我认真拜读了著名的日本教育家佐藤学著的《静悄悄的革命》这本书。在这本书的最前面便谈到了“主体性”的问题。
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以学生为主体（精选五篇）
以学生为主体，让学生全面地、主动地、生动活泼地得到发展是现代教育教学理论的基本观点之一。那么，课堂教学中怎样才能充分发挥学生的主体作用呢？一、在教学例题时，尽可能多让学
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以学生为主体创建小学数学高效课堂
以学生为主体创建小学数学高效课堂 一、创设情境，激活学习的动力教材充满了浓郁的生活气息，每一个情境都是生活画面的一个再现，为教师教学创设了一种具体的现实情境。数学教学
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“以学生为主体,教师为主导”
浅谈小学数学教学中如何体现 “以学生为主体，教师为主导” 一、学生为主体-课堂的灵魂 素质教育是以学生为主体的教育，也是新课程的基本理念。课堂教学中力求使学生的“主体
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尊重学生主体地位 改进课堂提问方法
尊重学生主体地位改进课堂提问方法 教师:姚兴文 课堂教学中，大多数教师采用先提问，然后让学生思考回答问题的方式，这固然是一种启发学生思考、发展学生思维的方法。但是此方法
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构建以学生为主体的中学信息技术课堂的体会
构建以学生为主体的中学信息技术课堂的体会 【摘要】学生是学习的主体，教师只有尊重学生的主体地位，构建以学生为主体的信息技术课堂才能提高教学效率，让学生获得知识和能力的
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以学生为主体,提高课堂效率--学案教学经验浅谈
以学生为主体，提高课堂效率——关于学案教学法的几点反思成都三十七中化学组李彬大家好，首先感谢邓老师和崔老师给我在这里发言机会，我来自于一所普通中学，37中，学案教学法在我区
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以幼儿为主体
以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性 在教师适当的主导作用下，充分体现了孩子的创新性和主体性，这就是当前幼儿园活动课程的新变化——以幼儿为主体，教师为主导，促进幼
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课堂教学中努力做到以学生为主体
课堂教学中努力做到以学生为主体一、教学目标的设计上以学生为主体。判断一堂课的成功与否是以教师的教学目标是否合理恰当，学生的学习活动是否达到目标要求。以学生为主体的
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以学生为主体 因材施教 分层递进
以学生为主体因材施教分层递进 教学的实质，是指导学生学习。学校教育的最终目标是把学生培养成德智体全面发展的人才。小学生虽然年龄小，知识少，能力有限，但在教学活动中，他们毕
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以学生为主体开展教学设计
以学生为主体开展教学设计 ——“课内比教学”中一节数学课的联想 刘巷中学 陈夙华 数学专业委员会 在镇中心学校组织的教师“课内比教学”活动中，我上了一节数学课——《梯
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以学生为主体设计教学活动
教学是教师和学生共同参与的学习过程。现代教学法提倡以学生为主体，教师为主导，以学生为中心的教学模式就是要充分体现学生的主体作用，教师在整个教学过程中，应起到引导、指导的
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浅谈以学生为主体的课堂教学模式
浅谈以学生为主体的课堂教学模式 湖南江华瑶族自治县第一中学张应龙 【关 键 词】主体性；课堂教学；数学；学生 【正文】今年起，湖南省高中新课程改革全面实施。而所有改革的焦点，
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以学生为主体的数学课堂教学
以学生为主体的数学课堂教学 摘要：在数学教学中要真正提高学生的数学素养，数学教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展研究性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用在
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以学生为主体的英语课堂教学模式
关于以学生为主体的英语课堂教学的探讨 摘要：新课程标准要求英语教学要面向全体学生，尊重个体差异，为每个学生的充分发展创造条件，以学生为本，培养学生的良好品德，注重学生的情感
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浅谈小学语文教学“以学生为主体”论文
浅谈小学语文教学“以学生为主体” 竹山县柳林乡民主小学 李振华 竹山县柳林乡洪坪小学 马立庭 “教师为主导，学生为主体”，是全面实施素质教育的基础，那么，如何在小学语文教学
