专题：课题一金刚石石墨
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课题一金刚石石墨和C60教学设计
西城教育研修网能够走过七年，其研修活动能够持续发展的确很不容易，它倾注了研修员大量的汗水和心血，是西城教育研修网研修员勤奋努力、锐意进取、开拓创新精神的结晶。分析起来
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课题1 金刚石 石墨和C60教案
课题1 金刚石 石墨和C60 教学目标： (一)知识与技能 1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 2、知道碳单质的化学性质。 3、知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可
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课题1 金刚石、石墨和C60教学实录
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60教学实录 山东平原师范附中 王冰 让课堂充分发挥学生潜能与智慧，让每一个学生都得到发展。关注学生学习过程和情感体验，采用
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课题1 第一课时 金刚石、石墨、C60
课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳单质的物理性质及用途 【学习目标】 1.通过阅读教材，了解金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质； 2.通过对金刚石、石墨、C60中碳原子
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金刚石石墨C60教案
金刚石 石墨和C60 一、教学目标： 1 .知识与技能： (1) 理解同一种元素也可以组成不同的物质。 (2)知道金刚石、石墨的物理性质和用途，了解C60分子的结构特点。 (3) 知道木炭和活
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课题1金刚石、石墨C60教案示例（大全5篇）
课题1金刚石、石墨C60教案示例 教学目标： 1.知识目标：⑴了解几种碳的性质和用途。 ⑵了解金刚石、石墨、C60的微观结构。 ⑶掌握单质碳的化学性质 2.能力目标：学生辨别解决问题
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课题1 金刚石、石墨和C60 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 ① 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质； ② 了解木炭、活性炭的吸附性。 1.2过
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《金刚石、石墨和C60》教学案例
《金刚石、石墨和C60》教学案例 【目标剖析】 知识与能力： 能说出金刚石、石墨的主要物理性质和用途，知道金刚石与石墨物理性差别的原因是由于它们的原子排列方式不同。知道
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金刚石、石墨、C60教案（精选五篇）
金刚石、石墨和C60教学设计 覃怀中学荆晓同 教学媒体 多媒体、实验器材 教学目标 知识技能 知道不同的元素可以组成不同的单质，同一种元素也可以组成不同的单质；了解金刚石和
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金刚石、石墨和C60教学设计
课题1 金刚石、石墨和C60教学设计（反思后） 海口市龙泉中学 王诗文 [教学目标] 1、知识与技能 （1）知道不同的元素可以组成不同的物质，同种元素也可以组成不同的物质； （2）了解金刚石
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《金刚石、石墨和C60》教学设计
课题1 金刚石、石墨和C60 教材内容分析：课题1 金刚石、石墨和C60 是人教版九年级化学第六单元课题一的第一课时教学内容，这是继前面学习氧气之后学习的第二种非金属单质，金
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《金刚石石墨和C60》教案3
《金刚石、石墨和C60》教案 一、教材分析 碳是重要的化学元素，在生活中有着广泛的应用。前面学习了物质构成的奥秘，使本单元的高度上升了一个新台阶。本课题包括两部分内容：一
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金刚石石墨c60教学反思
金刚石石墨c60教学反思 时间:2014-03-17 分类:反思 来源:书通网 10 金刚石石墨c60教学反思一： 本节课是第六单元课题1的第一部分，主要介绍了碳的几种单质的性质和用途，并适当
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金刚石石墨c60教学反思
金刚石石墨c60教学反思
金刚石石墨c60教学反思1
今天我们学习的是金刚石、石墨、c60第一课时的内容，主要是学习它们的物理性质及主要用途，通过学习，同学们知道了物质的结构和用 -
《金刚石、石墨和c60》教学反思
碳的单质主要介绍金刚石和石墨的物理性质、用途及它们物理性质差异的原因，初步让学生了解结构解决性质，性质解决用途，培养学生以发展的观点看待碳的单质。一节课下来，我的引导、
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课题1 金刚石、石墨 C60 教案示例（共5篇）
课题1 金刚石、石墨 C60 教案示例 教学目标： 1.知识目标： ⑴了解几种碳的性质和用途。 ⑵了解金刚石、石墨、C60的微观结构。 ⑶掌握单质碳的化学性质 2.能力目标：学生辨别解
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九年级化学课题1：金刚石、石墨和C60教学设计封面（本站推荐）
人教版义务教育课程标准教科书 《课题1：金刚石、石墨和C60》教学设计 （第一课时） . 赣县区第四中学谢莉芳 2017年9月19日
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金刚石石墨同步练习（样例5）
固体同步练习一、填空题 1．晶体外形的规则性可以用物质微粒的________来解释，晶体的各向异性是由晶体的________决定的． 2．有的物质能够生成种类不同的几种晶体，是因为它们的物
