专题：科学识字快乐识字
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科学识字 快乐无限
科学识字 快乐无限 【摘要】新一轮《语文课程标准》对小学低年级识字教学提出了很高的要求,如果不讲究科学方法,学生的学习不仅会觉得枯燥乏味、单调难学,还不能收到较好的
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浅谈快乐识字
浅谈快乐识字 海伦市卫东小学 郑洪磊 浅谈快乐识字 识字是小学生学好语文的基础，识字教学在教学中占有举足轻重的地位。如何使学生喜欢汉字，乐于学习汉字，有主动识字的愿望
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科学识字之我见
科学识字之我见 源城区下角小学 叶丽珍 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的起点。小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接
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科学识字案例--（★）
我教布丁认汉字 林茜雨外小1B班家长 我是一个比较热衷于早期教育的妈妈，倒不是因为有着把孩子培养成“天才”的情结，而是源于我大学所学的专业---学前教育，可能是因为自己对
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科学识字新感受（定稿）
科学识字新感受 当小学生进入小学一年级,拿到教科书的时候,一定都难以抑制阅读的欲望,而要学会阅读首先要学会对汉字(词)的认读。“科学认读”的开展与实施,恰好为笔者在识
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一年级科学识字
溯源一引二记 象形易学易记 —一年段举行低年级有效科学识字教研 抚今追昔，科学的识字方法是打开人类各种文化宝库的钥匙之一，是汲取人类优秀文化的重要工具，小学识字教学中，强
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快乐识字教案
快乐识字教案 快乐识字教案1 一、教学目标1.背熟小雨点一文2.认识：花园、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、摇、尾二、教学准备1.磁钉若干颗2.教学PPT5页三、教学过程1.猜谜语：千
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快乐识字演讲稿
快乐的识字 各位家长好： 当初我接到谢老师交给我任务叫我分享下有关阅读习惯的经验时，我其实是有点惶恐的，因为我觉得在阅读能力培养方面我们确实做的不多，有些想做又不能坚持，自
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科学识字,消灭错别字
错别字，请从孩子们的身边走开 ——科学识字，消灭错别字 【摘要】：汉字是形、声、义为一体的表意的文字，是我们中华民族文化的瑰宝。新课标要求小学阶段的学生会正确认识3000个汉
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快乐游戏识字法
快乐游戏识字法 心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程
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识字路上快乐相随
识字路上快乐相随一、利用多种趣味形式，激发兴趣与欲望
兴趣是学生发展思维的巨大推动力，也是我们无法替代的好老师。只有让学生对其产生浓厚的学习兴趣，才能唤起他们饱满的学 -
快乐识字教学专题小结
快乐识字教学专题小结 一、关于快乐识字课堂的认识 “快乐教学”这个名称虽然近十年来才有，但快乐教学的思想却由来已久，源远流长。在人类教育发展过程中，古今中外教育家的探索
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快乐识字 主动识字教案
一、全面领会《语文课程标准》关于低年级识字教学的阐述 识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了喜欢学习汉
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快乐识字 轻松学习
快乐识字轻松学习识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学中的一项重要任务，在小学低段语文教学中，培养学生直观形象的识字能力是老师们一直在探索的课题。为了更好地提高学
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如何让幼儿快乐识字
如何让幼儿快乐识字 来源：来自网络 2009-11-25 16:06:38 [标签：词汇 复习阅读材料 小游戏 游戏][北京]幼教益智课程2015寒/春班免费试听 导读：有的老师在识字教学中，为了让幼
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幼儿科学识字情趣化初探
幼儿科学识字情趣化初探 青阳中心幼儿园王晓静 活动背景： 适当地认识一些汉字，培养幼儿看书认字的兴趣，做好阅读前的准备是分享阅读的内容之一，可是那些单调的汉字与图片、汉字
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寻觅科学识字的真谛
寻觅科学识字的真谛 福建省厦门市集美大学教师教育学院 施茂枝 我国小学识字教学改革久热不衰。仅《人民教育》1997年1-6期连续推出的《识字教学改革一览》，就介绍了集中识
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走进生活 快乐识字（含五篇）
走进生活 快乐识字 河北省廊坊市安次区葛渔城镇马柳小学 刘荣香 2010年8月18日至25日，暑期农村义务教育学校教师远程培训项目——国培计划，在河北省廊坊市隆重举行。在“识字
