专题：科学探究中的实验设计
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小学科学教学中的实验设计
小学科学教学中的实验设计 小学科学是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学科学教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到
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浅谈小学科学教学中实验设计的有效性
浅谈小学科学教学中实验设计的有效性 摘要 在积极推进和全面实施素质教育的今天，，实验是小学生进行科学探究活动的重要方式，也是对假说进行检验，最能反映科学方法、认知较高层次
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浅谈小学科学教学中实验设计的改进
浅谈小学科学教学中实验设计的改进 小学科学是以实验为基础的学科，教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、
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浅谈小学科学教学中实验设计的改进
浅谈小学科学教学中实验设计的改进一切科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学科学也不例外。现如今配套的学生实验材料包却存在着一些先天不足，学生实
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科学探究
初三化学学期教学计划
一、学生现状分析：
初三年级新开设化学这门课程，对很多同学是一个挑战，更是一个机遇。化学与生活密切联系，很多知识来源于生活，在生活中稍加注意，就会发现所 -
浅谈物理教学中科学探究能力
浅谈物理教学中科学探究能力的培养 马金涛 （涞水求成中学） 摘要：科学探究，是学生积极主动的获取物理知识，认识和解决物理问题的重要实践活动。科学探究能力的培养要从多方面展开，
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如何科学地进行生物实验设计解读
如何科学地进行生物实验设计 实验能力是"教学大纲"要求学生掌握的一项基本能力。就是能使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析。此能力要求包括两方面
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科学探究教案
第二节 科学探究-----液体的压强 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴经历探究液体内部压强特点的过程：了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。 ⑵认识连通器，了
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什么是科学探究
什么是科学探究--郝京华什么是科学探究，为什么要强调科学探究?科学探究到底包括了哪些基本的过程技能?对这些问题我们可以做深入的讨论。
一、 为什么要通过科学探究来进行教 -
小班科学探究
小班科学探究《漂亮的冰花》活动教案 【活动目标】 1、喜欢参与科学实践活动。2、了解冰花的制作过程。 3、锻炼动手能力。【活动准备】 各种果冻盒，水，各色毛线，剪好的小彩纸；
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科学探究活动
【活动目标】 1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。 【活
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引领学生在探究学习中体验科学
引领学生在探究学习中体验科学 摘要：探究性学习是科学学习的核心，许多新课程的实践者对探究的认识存在偏差与误区。笔者认为引领学生在探究学习中体验科学就要：有探究的欲望、
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种子萌发实验中的科学探究
实验中教会学生科学方法，培养学生的探究能力
能力与方法是密切相关的，教师要培养学生科学探究能力，就意味着要帮助他们掌握完成某种科学任务的方法。探究过程中，结合探究的不同 -
利用生活中物品进行科学探究
《利用生活中物品进行科学探究 培养学生科学探究能力》 开题报告 铜川市耀州区塔坡小学 王瑶 一、课题的提出： 1．本课题核心概念的界定 《小学科学课程标准》（实验稿）将课程性
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《标准》中“科学探究”主题包括哪些内容？
1.《标准》中“科学探究”主题包括哪些内容？
生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括：提出问题、作出 -
浅谈科学探究中的猜想问做
浅谈科学探究中的‚猜‛、‚想‛‚问‛‚做‛ [摘要] 新《科学课程标准》中提倡‚探究式‛教学模式，让学生通过‚提出问题——猜想与假设——制定计划——观察、实验——得出
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浅谈初中物理教学中的实验设计
浅谈农村初中物理教学中的探究实验设计 黑里寨中学 洪学珏 初中物理是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好初中物理教学的关键。教学实
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心理学实验设计
字体大小对不同自恋水平大学生词汇分类任务的影响 摘要 本研究从认知加工的角度对自恋者的特征进行研究，采用自我相关词汇、他人相关词汇、积极词汇、消极词汇作为实验材料，通
