专题：科学一单元教学设计
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第二单元 科学教学设计
第二单元 开发创造力 4发明的奥秘 一、教学目标： １、知道发明创造的成功，能使我们的生活更加美好，使我们的祖国更加富强。 ２、从小培养创造精神，现在搞小发明、小创造，努力学习，打好
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科学之旅 教学设计(一)
科学之旅教学设计（一） 教学设计思路：物理这门课是我们在初中二年级第一次接触，以前我们对物理知识的认识主要来源于生活实践。物理是一门实验学科，勤于动手是学好这门课的前提。
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2018学年四上一单元教学设计
1、观潮 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 教学重点： 理解生字新词和有
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小学科学第二单元教学设计
第二单元 我们怎么知道 单元教材分析： 本单元的科学探究活动是从利用感官认识物体入手的。本单元是继第一单元“科学在我们身边”之后的一个方法单元，主要学习感官观察、工具
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科学教学设计1单元（最终版）
1、植物新生命的开始 【教学目标】 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与
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科学第一单元教学设计（5篇可选）
《我们周围的土壤》教学设计 亿合公总校 头段地小学教者 韩国栋 教学目标 ●能够亲自采集土样，并观察土壤; ●能选择自己擅长的方式来研究土壤。 知识与技能 ●意识到自己感
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二年级科学 第二单元教学设计
晒太阳 教学目标： 1、认识到我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活息息相关。 2、知道太阳能热水器的工作原理，并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。 3、知道太阳能
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《第七单元练习(一)》教学设计
授课日期：教学内容：课本第94~95页。教学目标：1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生提出问题和解决问题的能力。3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联
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《第六单元称一称》教学设计（本站推荐）
教学内容：课本第87～89页。教学目标：1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实
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第一单元“科学之光”教学设计(二)
比较·探究 克隆技术的伦理问题 【教学目标】 1.应了解克隆技术中的伦理道德。 2.应理解本课的论证方法，提高自身的议论能力。 【教学重点】 1.理解本文层层深入的严密
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四年级下册科学第三单元教学设计
第三单元 物体的运动
教材分析:
本单元包括认识物体的运动、物体运动的测量等两课。物体的运动要求学生知道常见的几种运动方式，会判断物体是否在运动。物体运动的测量要求学 -
四年级下册科学第四单元教学设计
第四单元 常见的力
教材分析：
本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六部分。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常见的力的现象。重力要求学生 -
四年级科学《天气》单元教学设计及课件
四年级科学《天气》单元教学设计及课件 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址气温的变化一、设计思路 《气温的变化》一课，教学内容主要涉及到对气温的测量与分析
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四年级下册第一单元科学教学设计
第一单元 电 一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电
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四年级科学下册第一单元教学设计
第一单元 光 教材分析： 本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易
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小学六年级科学第三单元教学设计
第三单元：能量教学设计 第1课电和磁 【教学目标】 科学概念： 电流可以产生磁性。 过程与方法： 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 情感、态度、
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六年级科学单元教学
第一单元单元教学
单元主题：在本单元是在学生学习了常见的动物，植物，人体这些生命体的一些共同特征的基础上，根据《科学（3—6）年级课程标准中，关于微生物及生物的基本结构来编写的， -
苏教版八年级下第一单元教学设计
常州市丽华中学 钱红武 一、单元教学目标： 1、感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。 2、理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系。 3
