专题：开展小学数学愉快教学
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浅谈小学数学愉快教学
浅谈小学数学愉快教学 “愉快教学”的实质在于让学生在轻松、愉快的气氛中，积极主动地去获得知识，从而达到让学生体验成功，激发学习兴趣的目的。愉快教学要根据学生的身心特
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谈在小学数学教学中开展愉快教学（精选多篇）
——谈在小学数学教学中开展愉快教学 天祝县打柴沟小学何玉梅邮编 733202 开展愉快教学是优化小学数学课堂教学，实施素质教育的途径之一。愉快教学的核心是唤起学生对学习
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浅谈“愉快教学”在小学数学中运用范文合集
浅谈“愉快教学”在小学数学中运用 ‚教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣‛，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了‚愉快教育‛理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主
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小学数学课堂中的愉快教学
小学数学课堂中的愉快教学 “知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现
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浅谈小学数学教学中的愉快教育[五篇模版]
浅谈小学数学教学中的愉快教育 小学阶段是培养人的思维发展的最佳时期，交给学生思维方法，培养学生思维品质，这是克服应试教育，全面实施素质教育的需求。良好的心境能激发学生的
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论文 小学英语愉快教学初探
小学英语愉快教学初探 我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”孔子的这句话精辟地指出，喜欢学、乐于学者治学的最高境界，愉快地学习方能取得最佳效
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小学数学教学中开展课外活动
小学数学教学中开展课外活动，能丰富学生的课余生活，也有利于学生心理健康发展，帮助学生克服学习数学焦虑的恐惧的心理。他能创造一种生动活拨的学习氛围，让学生快乐学习，体验自己
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小学低年级数学教学中实施“愉快教学法”的尝试
小学低年级数学教学中实施“愉快教学法”的尝试 皇甫学校 李淑琴 新课改要求低年级老师必须要让孩子身心愉悦地学习。所谓快乐教学法是指教师的教学过程中,营造良好的教学氛
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课题研究：小学数学“以生为本愉快教学”经验总结
小学数学“以生为本愉快教学”经验总结 一、基于问题和理论 （一） 基于问题 1．教师教得苦、教得累 我从教十多年初中后，一下转到一个村小教小学，并且是从一年级开始，当班主任，从事
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小学数学如何利用模型思想开展数学教学
小学数学如何利用模型思想开展数学教学
教师在教学中引导学生建立数学模型，不但要重视其结果，更要关注学生自主建立数学模型的过程，让学生在进行探究性学习的过程中科学地、合 -
“互联网+”环境下小学数学教学开展
“互联网+”环境下小学数学教学开展 摘要：文章先探讨了互联网环境下小学数学教学的必要性，之后从三个方面提出了互联网环境下小学数学教学策略。 关键词：小学数学；互联网；教学策
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用愉快教学提高数学课堂教学有效性
论文： 用愉快教学提高数学课堂教学有效性 用愉快教学提高数学课堂教学有效性 课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，
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数学教学如何开展思想教育
数学教学如何开展思想教育（甘肃省镇原县三岔中学 邮证编码：744512）[关键词:] 思想教育、更新观念、注重方式一、更新教育教学观念进行数学思想教育，当务之急是更新传统的教育观
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愉快教学心得体会
愉快教育教学模式学习体会
开发区永安小学彭兴芹
一、 理论基础 “愉快教育”是体现以学生发展为主体，以学生快乐学习为基础，以学生充分发展为特征的实施素质教育的过程。愉快 -
愉快教学5篇
浅谈愉快教学法在语文教学中的运用
随着新课程的推进，教与学的方式发生了深刻的变化。开展愉快教学，培养学生学习兴趣，减轻学生负担，让学生由被动学习变为主动学习，已成为当前课 -
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
著名哲学家伊曼努尔·康德曾经说过，“儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的 -
小学数学教学
小学数学教学 如何引导学生积极主动参与学习过程 李贺来 内容摘要：教学观念现代化的主要标志之一，是强调学生的积极参与。主动参与数学学习活动，是学生求知、求参与的心理需求；
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12如何开展小学数学教学综合实践活动课
如何开展小学数学教学综合实践活动课 一、要在经历过程中达成既定的教学目标 小学数学综合实践活动课，像其它数学课一样，每节课都有既定的教学内容、教学目标，教师在进行教学设
