专题：敕勒川教学设计
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敕勒川教案
敕 勒 歌 北朝民歌 课文内容： 敕勒川/阴山下/天似穹庐/笼盖四野/天苍苍/野茫茫/风吹草低见牛羊 作家作品常识： 《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 秋山中心学校 俞慧娟 一、 复习导入 师：小朋友们，对于少数民族我们应该不陌生，我们跟着周恩来总理，参加了泼水节，见到了开心幸福的傣族人民！还去过美丽的葡萄
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向往的冬
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 山西省运城力行中学 张俊孟 教学设想：短文长教、浅文深教、板块式教学 教学目标： 1.理解课文意思； 2.学习比喻、动静结合等写法； 3.感受草原之美和草原人热
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敕勒歌教学设计（范文模版）
《敕勒歌》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》，并试着去吟唱诗歌。 2、展开想象，理解诗的意境，体会作者的思想感情。 教学重难点： 通过学习诗歌
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敕勒歌教学设计
敕勒歌教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、结合图画了解古诗的大致意思，想象四野苍茫的景象，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。 3、
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敕勒歌 教学设计
教学设计 【教材说明】 《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现
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《敕勒歌》公开课教学设计
《敕勒歌》教学设计**县双庙一中**教学目标1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。2、理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。教学重点有感情
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敕勒歌教学设计（最终五篇）
《敕勒歌》教学设计 一、歌曲导入： 播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。 师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的
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《忆江南》《敕勒歌》教学设计
古诗词二首 【教学目标】 １、诵读、背诵《忆江南》。 ２、理解这首词的意思，陶冶爱美的情趣。 ３、能对这首词描写的景象展开想象。 【教学过程】 一、导入新课，初辨诗词 １、以前同
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敕勒歌范文合集
敕勒歌 教学目标： 1、会认5个字，注意多音字“见”。 2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想
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3.1 敕勒歌 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．认识13个生字，会写7个字。 2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情 2. 教学重
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《敕勒歌》教学反思（大全）
《敕勒歌》教学 《敕勒歌》是一篇北朝民歌，是根据北方敕勒族当时的民歌翻译过来的一篇民歌，中国北方尤其是蒙古草原的一首赞歌。敕勒川，是地名，是取这首诗第一句诗中的字为题，这
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敕勒歌教学反思
《敕勒歌》教学反思 教材分析 《敕勒歌》见于《乐府诗集》的《杂歌谣辞》类，是北朝乐府民歌的代表作之一。敕勒，当时北方少数民族之一，居朔州（今山西北部）一带。这首民歌虽仅27
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《敕勒歌》教案
◆周海生《敕勒歌》教案—— 一．创设情境，激情导入，亲近敕勒大草原 1．听歌赏景，激情导入。 播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。学生边听边看，感受草原的壮美。 师：一曲《天堂》
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教学设计 一、看图导入，丰富认识 1.师：这节课，老师将带着同学们一起去领略大草原美丽的风光，请看~ 2.师：看！裁员的填空，蓝的如此纯净，地上的牧草长得如此茂盛！ 师：看着一碧
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《敕勒歌》教案
《敕勒歌》教案 教学目标： 1、 知识与能力： 了解乐府；会认“勒”、“笼”、“苍”“茫”“见”5个字。读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。 2、过程与方法： 正确、流利、有感
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敕勒歌说课稿 文档
《敕勒歌》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是中学语文八年级上册，第五单的中《敕勒歌》一课。我的说课共分八部分。一、教材分析 本单元以“原野放歌
