专题：连动句对外教学
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对外汉语---连动句-教学
教案 连动句 课文 文章：吃过了吗？ 思琪：吃过了。 文章：准备去哪呢？ 思琪：我正要去图书馆借两本书看看。 文章：下午有有空吗？我们一起去体育馆打乒乓球吧。 思琪：我不会打乒乓球啊。要
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连句成段习作公开课教学反思
三年级第一堂正式的作文训练是连词成句。通过游戏让学生了解文章最基本的组成单位词语，一篇文章是有一个个词语组成的，只有学好一个个词语，积累大量的词语，才能拼成一句句话。当
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三年级《连句成段》公开课教学设计（最终5篇）
三年级《连句成段》公开课教学设计 三年级《连句成段》公开课教学设计教学目标： 1、从句到段，了解文章结构的组成的基本方式。 2、通过连句成段游戏，理解写段的要求，学习段的
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连句成段复习教案（五篇）
连句成段 复习目的： 1. 通过反复阅读，读懂每句话是怎么说的，各说的是什么意思，其中哪个意思是主要的。 2. 从结构上、思路上认识每句话或每个句组之间是按一定顺序连接的，是按一
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《论语》使动句和使字句的比较研究
《论语》使动句和使字句的比较研究 【摘 要】在古代汉语中，使动句是一种普遍的语法现象，它的动词和宾语之间关系虽然是“动宾”关系，但是较为特殊。而使字句是兼语式最主要的
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对外教学教案
文学院２００９级对外汉语班初级综合课教案设计 一、教材：《 》第一册第三十八课《我们那的冬天跟北京一样冷》 二、教学对象：大约学习了１４０课时的东南亚留学生 三、本课基本情况介绍及重
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四五连动启动大会主持串词
四五连动启动大会主持串词1. 开场白：尊敬的章总、杨总，各位亲爱的营销将士，大家早上好。我是郭素芬，非常荣幸主次今天的盛会。一年一年的付出，我们寿险人描绘未来，一起用汗水灌溉
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浅谈兼语句与连谓句（五篇范例）
论文 浅谈兼语句与连谓句、 主谓短语作宾语句的区别 徐 巍 在现代汉语中，“把”字句、“被”字句、存现句、双宾句、变式句及兼语句和主谓短语作宾语句是单句中较为重要的几
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”动、静“教学
一、教学中“动”与“静”的误区 一直以来，不管是上课还是听课，主要的一个评价标准就是看课堂是否精彩，精彩的一个主要标准就是看课堂是否出彩，而出彩又大多指向课堂的“动态性
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对外汉语比较句教学
快捷汉语比较句教案简洁版学生用-----刘冰冰 比较句 说明:比较句用来比较不同人或事物在性状、程度上的差别。主要有以下几种格式。 1. A + 比B + 形+ (数量补语) 例1:南方
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拟人句教学
拟人句教学 1、同学们，老师今天给你们带来了一个动画片，想看看吗？ 2、同学们都看得很开心，动画片里经常把动物当成人来演，他们像人一样行走、说话，有丰富的表情，其实语文中也有一种
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春节百店连动大团拜活动赞助方案
春节百店连动大团拜活动赞助方案 第一部分：活动计划 商场如战场，没有永远的敌人也没有永远的朋友，但中国有句俗话：“和气生财”，这是千古不变的商业守则。 一、活动时间、地点：
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对外友好往来教学反思
对外友好往来教学反思
由于对初一的历史教材特别不熟悉，所以备好一节课我格外的费劲，昨天背完一节课，今天马上就要传授给学生们，大部分上课记忆的时间也是与学生们共同学习的时 -
对外汉语拼音iu教学
导语：心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。太柔软的心不敢敞开给人任意伤，只能背起坚硬的壳，继续流浪。以下小编为大家介绍对外汉语拼音iu教学文章，欢迎大家阅读参考!对外汉语
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连加连减教学
《连加连减》教学反思 《连加连减》是人教版一年级第六单元《6～10的认识和加减法》的教学内容，是本单元教材的又一难点。教学目标是初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减
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连减教学反思
人教版一年级《连减》优质教学反思在连减的教学中连减的运算顺序和根据图意列算式是教学的重难点，在学习连减的计算方法之前我们已经学过连加的计算顺序，所以在讲连减的计算顺
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视动教学心得体会
视动教学心得体会 精彩的两天匆匆的结束，我老老实实的听讲座，认认真真的想问题，反反复复的理思路，心情平静又不平静，总是在反思与规划，心中有许多的收获，有许多的憧憬，有许多的困难，
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三动教学模式
学习“三动”课堂教学模式有感 我们是在传统的教育模式下成长起来的。“接受式学习”是长期以来学校教育主导的甚至是惟一的学习方式。它的精髓是：课堂中心、教师中心、教材
