专题:朗读教学策略讲座
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朗读指导教学策略
小学语文教学中朗读指导策略的研究 在《小学语文新课程标准》的引领下,小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。在教学中,
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浅谈优化朗读教学策略
浅谈优化朗读教学策略 摘 要:朗读教学是语文教学中的重要一环,对学生语文素质的提高具有重要的作用。对目前语文朗读教学中存在问题进行总结,以此为依据,提出解决这些问题的具
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指导朗读讲座
如何对学生进行“有感情朗读”的指导(讲座稿) 高锦秀 请大家先看看从新课标中摘取的几条目标(出示幻灯):第一学段:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。第二学段:用普通
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朗读讲座感悟
朗读之体悟 2014年3月27日上午,我校全体语文老师参加了名师示范课观摩活动几讲座。当然,我作为火炬中学的一名语文老师也参加了这次活动。 作为一个初登讲台的新老师,听了名师
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小学低年级朗读教学策略探索
小学低年级朗读教学策略探索 【摘要】语文新课标中指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。低年级阅读教学的重点
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“小学语文朗读教学策略课题研究”
“小学语文朗读教学策略课题研究” 一、课题的提出 朗读是小学语文教学中一项重要任务,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到美感、乐感、
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小学语文朗读教学策略研究课题方案
小学语文朗读教学策略研究课题方案 一、课题研究的背景和现实意义 朗读是小学语文教学中一项重要任务,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而
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小学生英语朗读训练的教学策略研究
2、学生在学习英语的过程中没有养成良好的朗读习惯,有些学生朗读方面不够大胆,有学生朗读只是在教师、家长的督促下才敷衍了事。总之,学生对英语朗读没有重视。 3、学生缺乏英
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《建构式课程教学策略》讲座学习心得
《建构式课程教学策略》讲座学习心得 《建构式课程教学策略》讲座学习心得 今天我很荣幸的参加了由县教育局举办的暑期培训活动。该活动的主要内容是由华东师范大学的蒋欣宇
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赵介平朗读指导讲座心得体会(★)
注重朗读指导 让书声回归课堂 ——听赵介平朗读指导讲座心得体会 南关小学 崔志芳 又再一次聆听了赵介平老师的朗读指导,又一次享受到了赵老师天籁般的声音,又再一次的被赵老
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英语朗读教学中存在的问题及朗读教学策略[合集五篇]
英语朗读教学中存在的问题及朗读教学策略 摘 要: 随着新课程改革的不断深入,英语课堂效率低下问题越发突出。如何调动学生积极性,提高课堂效率,是英语教学面临的重要挑战。本文
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经典朗读[精选合集]
经典诵读 —— 一种教育、开发孩子各种能力的方法 儿童的天性善于记忆和模仿,而拙于理解分析。儿童的经典教育正是顺应儿童的这种天性,通过诵读的方式,让儿童很自然的将国学经
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聆听讲座《品味朗读,感悟语文魅力》有感
聆听讲座《品味朗读,感悟语文魅力》有感 聆听讲座《品味朗读,感悟语文魅力》有感晨岚是一个完美主义者,无论做什么事都格外用心,从服装的搭配,到导入语的设计,甚至于每个细节预设
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浅淡如何培养小学生语文朗读能力(业务讲座)
浅淡如何培养小学生语文朗读能力 青冈县劳动乡中心小学 记得曾经有位名人说过:“没有提高学生朗读能力的课,不是一堂好课!”朗读的重要性由此可见一斑。的确,古人云:“书读百遍,
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讲座(稿1):小学汉字音韵美体验教学策略
小学汉字音韵美体验教学策略 峨眉山市桂花桥镇小学课题组 金秀萍 汉字历史悠久,发音变幻莫测,读起来或激昂或低沉,或铿锵或轻柔,或急或缓,或顿或挫……音韵和美极富音乐性,这就是
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教学策略122
《教育策略》模拟试卷二
考试形式:开卷考试时间:90分钟
站点:_________姓名:学号:成绩:
一、辨析题(判断对错并简要说明理由;每题5分,共35分)
1、建构主义的教学思想的主张学习者之间 -
教学策略121
《教育策略》模拟试卷一 考试形式:开卷 考试时间:90分钟 站点:_________ 姓名: 学号: 成绩: 一、辨析题(判断对错并简要说明理由;每题5分,共35分) 1、适宜的强化特点之一是强化能够增
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普通话朗读
普通话朗读范文(新大纲)●作品1号那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是