专题：六国论重点知识点
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《六国论》知识点总结（小编整理）
《六国论》知识点总结
第一段
一、虚词
1、赂秦
23、不赂者
4、盖失强援二、词类活用
1、不能独完第二段
一、虚词
1、以
1）秦以攻取之外
2）以有尺寸之地
3）举以予人
4）以地事秦 -
报关重点知识点
报关含义： 报关范围：货物物品 和运输工具 无论进口出口 都需要先报检 自理报关直接代理与间接代理区别 进出境运输工具舱单 4，货物物品抵港
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税法重点知识点归纳
税法重点知识点归纳：
一、总论部分：
1，税收部分：
1）税法角度定义税收：p6
税收是国家为实现其公共职能而凭借其政治权利，依法强制、无偿地取得财政收入的一种活动或手段。
2）税收三大 -
重点复习知识点
首先，我们来说哲学。哲学的大题从唯物论，认识论，辩证法和历史唯物主义角度均可出题，所以每个知识点的原理方法论都要掌握，哲学也最好复习。第二，经济生活里
1、价值规律，
2、价格变 -
微观经济学重点知识点
微观经济学重点概念1.经济人从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。2.需求消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意
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素质教育知识点重点
素质教育 一、素质教育观的定义和内涵 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指
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六国论 教案
六国论 苏洵 【学习目标】 1.了解史论中借古讽今的写法。 2.学习本文论证严密的特点。 3.认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。 【学习重难点】 本文是一篇史论，但
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六国论教案
六国论 一、学习目标 1. 领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来
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六国论教案
《六国论》教学设计 [教学目的] 1、了解作者以史论政，借古讽今的写作目的，领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想； 2、学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作方法； 3、
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《六国论》教案
《六国论》教案 【教学目标】 1. 找出并提出文言知识疑难点，结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。 2. 把握文章的朗读节奏，品味朴素简劲的语言，体
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六国论教案
《六国论》第二课时教学设计 导入 ：天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。东周末，战国七雄纷争天下，最后被秦国灭掉，统一了天下，成为中国历史上第一个大一统的封建
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六国论教案
六国论 湖北孝感高中语文组 张珍荣 [文本解读］： 苏洵对北宋屈辱苟安的政策十分不满，于嘉祐元年(1056)写下此文。本文以古讽今，告诫统治者如果象六国那样贪图苟安，必然会象六国
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两篇《六国论》之比较
两篇《六国论》之比较
首先是立意选材。两文均是史论，分析论述六国灭亡的原因，但本意不在悲叹六国灭亡，而在讽谏统治者要以六国为鉴。所以他们不像历史学家那样对历史进行客观 -
六国论[五篇范文]
六国论 [教学目标] 1、 能激情朗诵课文，掌握文中“弊、率、完、患、暴、判、速、再”等词语的意义。 2、了解“得、非、或、相、势”等多义词的义项并了解使动用法。 3、学习
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六国论教案
六国论教案 执笔：沈爱琼 [教学目标］ 一、体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三、掌握重点实词、虚词的
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初中一年级知识点重点
初中一年级知识点重点 1．Be动词（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you) 他们（They）用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。 单数名词用is，复数名词全用are。 变否定， be动词后not加上去。
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十九大重点掌握知识点
▲大会题目： 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 ▲大会主题： 不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色
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胜利油田HSE重点知识点
HSE重点知识点 1、习近平总书记关于安全生产重要论述（部分） 人命关天，发展绝不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。 抓紧建立健全“党政同责、一岗双责、齐
