专题：离合词的教学法
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离合词教案范文大全
离合词教案 一．教学目的与要求 1.通过对本课词汇、语法、课文的学习，使学生达到以下要求： 2.掌握一些常见常用的离合词； 3.学会运用离合词造句、对话。 二．教学重点 1.在听说练习
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对外汉语离合词教学
一 离合词及其构成 离合词是现代汉语的一种很特殊的语言现象。陆志韦首先提到了“离合词”这个概念，之后吕叔湘、赵元任等语言学家也都对此作出过讨论。现代汉语复合词的构
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对外汉语教学论文：对外汉语教学离合词研究
对外汉语教学论文：对外汉语教学离合词研究 【中文摘要】离合词是汉语特有的一种语言现象。离合词以其复杂的特性,成为对外汉语教与学的难点,近年来也有很多专家和学者对离合
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汉语教学中的离合词
汉语教学中的离合词 学号：21201031019 姓名：李意茹 一、对外汉语教学在初级和中级阶段教学中的离合词： 根据由国家对外汉语教学领导小组办公室制定的《汉语水平等级标准与语法
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离合动词
常见离合动词见面帮忙睡觉洗澡生气操心灰心打架
报仇吃亏叹气倒霉出事辞职毕业结婚
离婚带头请客敬酒加油鼓掌送礼出差
唱歌跳舞谈话聊天吃饭上课练习
1他_____走进来
A唱着 -
动词离合动词
第四课动词离合动词 周世臻 1401210130 一、教学内容 《对外汉语教学实用语法》第四课动词离合动词 二、教学对象 学习汉语二至三年的中高级留学生 三、教学目的 （一）掌握动词
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两个故宫的离合读书笔记
两个故宫的离合读书笔记“北京故宫胜在量，台北故宫胜在质。”这样的论断早在读《两个故宫的离合》前就听过。国民党在大陆解放前夕挑出最珍贵的故宫文物偷偷运往台湾不仅仅作
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《两个故宫的离合》读后感
《两个故宫的离合》读后感说起故宫，绝大多数中国人都知道，北京有一个故宫，台北也有一个故宫，是战乱使原本属于一家的故宫博物院分隔海峡两岸。不过，假如有人告诉你，除了北京故宫、
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对外汉语教学中的动宾式离合词带宾语问题
对外汉语教学中的动宾式离合词带宾语问题3850 13 范 妍 南 提要本文针对动宾式离合词是否能带宾语这一问题, 选取了外国留学生必须掌握的 233个动宾式离合词, 从词义的角度
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无形资产价值离合研究的论文（精选合集）
无形资产会计中最主要的也是最难的问题是无形资产价值的确认与计量，其主要原因是无形资产的无实体性、寿命期不肯定性和未来收益的高度不确定性，这也是与货币资产、实物资产的
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情感散文：别欢离合这座城
这座城市每天有多少多少男男女女分分合合，又有多少男男女女因为不得已而分分合合，很多的无奈，彷徨，很多的很多……被这个无情，冷酷的社会逼迫的体无完肤，遍体鳞伤。“承受”对于我
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教学法
如何选择适合的教学方法 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。在教室进行教学工作的过程中，教师应该如何选
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教学法
1. 物理学是探究物质的基本结构，相互作用和运动规律的基本学17. 教学设计的原则：1 理论指导与实践操作相统一的原则2整体
科。
2. 中学物理课程的目的是提高全体学生的科学素 -
教学法
教 学 法 单 选 1教学法的表达手段语言 2对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛，场景等叫做教学氛围 3当代教育的一个重大课题研究教法 4教学方法的物质手段是实物 5教学方
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教学法
教学法 单选 1. 教学方法的表达手段是（语言） 2. 当代教育的一个重大课题是（教会学生学习） 3. 教学方法的物质手段是（实物） 4. 教学方法依存的形式是（活动） 5. 进行教学改革最容易着
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教学法
教学法论文
姓名 ：
培训班级：四平四班培训学号：23 王晓彤
初探新型教学法的理论意义
引言 ：为了探究新型教学法在教学中的应用，作者引用了几个例子做了验证，并且与传统教学法做了 -
教学法汇总
教法学 一、单项选择 1.教学方法的表达手段是( 语言 )。 2.教学方法的物质手段是( 实物 )。 3.教学方法依存的形式是（活动）。1. 斯金纳提出的教学理论是（程序教学理论） 2. 布鲁
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教学法
教学法 一、单选 1、教学方法的表达手段是（ C ） A、活动 B、实物 C、语言 D、作业 2、对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛、场景等叫做（ A ）A、教学氛围 B、教学目标 C、
