专题：连减的简便运算说课稿
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《连减的简便运算》教学设计
《连减的简便运算》教学设计 沙湾中心小学邓婉仪 教学内容：人教版新课标教科书第八册第39页例1 教学目标： 1、让学生能在解决生活问题中理解连减的简便计算方法，掌握一个数连续
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连减简便计算运算教学设计
连减简便计算运算教学设计 撰写：谢勇 教学目标： 1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。 2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识与能力，发展学
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连减的简便运算教学设计
《连减的简便运算》教学设计 龙塘三清小学吴俊 教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P21，例4 教学目标： 1. 使学生掌握一个数连续减去两个数
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简便运算说课稿（范文模版）
《简便运算》说课稿
今天我说课的内容是《简便运算》第一课时，教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，引导学生进行独立思考、主动探索与合作交流， -
《连减的简便运算》教学设计9
五、 课堂评价，全课总结。同学们在运用不同方法解决问题的过程中，了解了连减计算的不同方法，并且都能把所学的知识巧妙的运用到生活中，希望你们平时多留心，多观察，发现和解决更多
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《连减的简便运算》教学反思（通用）（小编整理）
《连减的简便运算》教学反思（通用5篇）在不断进步的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的《连减的简便运算
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连减的简便运算教学设计1（精选五篇）
《连减的简便运算》教学设计 中卫九小 张树芳 教学内容： 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P39，例1 教学目标： 1.使学生掌握一个数连续减去两个数的
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连加连减说课稿
连加连减说课稿 西乡塘区屯渌小学 宋金秋 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元第72页的内容《连加连减》。 这一课是在学生
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连加连减说课稿
2011-2012学年第一学期 一年级数学“连加连减”讲课稿 集 体 备 课 于彩霞 夹河子乡中心学校 2011.11.29 “连加、连减”讲课稿 教学目标 1．使学生理解连加、连减的意义，掌握
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连减的简便计算教学设计
连减的简便计算教学设计 连减的简便计算教学设计1 教学目标：1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识
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《连减的简便计算》教案五篇
《连减的简便计算》教学设计 【学习目标】 1、学会从一个数里连续减去两个数的减法运算性质，会简便计算。2、能根据数字特点灵活选择计算方法。 【学习重难点】 重点：学会“连
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连减的简便计算教学设计
连减的简便计算教学设计 备课人：陶园玲 教学目标： 1、使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便。 2、培养学生根
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连减的简便计算教学设计
简便计算 第一课时 一、 教学内容： 人教版义务教育课程实验教材四年级数学下册第三单元，第39页、40页的内容。 二、 教学目标： 认知目标：使学生理解并掌握从一个数里连续减去
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《连减的简便计算》教学设计
生（齐答）：会！ 师：请把你的想法和小组同学交流交流，看看你是什么好方法？ 【设计意图】为学生提供适当的思考空间，引导学生积极探索解决问题的方法，培养学生用数学解决实际问题的能力。
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《连减的简便计算》教学设计
=840 （） =877 （） 拓展练习 8.刘老师在批改作业时，发现有一本作业的数字被墨水弄脏了，题目变成了3827－564－○=2436。你能帮助刘老师算一算这个数到底是多少吗？ 教师小结 ： 同学们在运
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连减的简便计算教学设计
人教版小学四年级数学下册 《连减的简便计算》教学设计 饶峰小学 谭纪月 教学内容 人教版小学四年级数学下册P39，例1 教学目标 知识与技能 （1） 理解并掌握连减式题的简便算法。
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连加连减说课稿（推荐5篇）
连加连减说课稿 育红小学 文育 我今天说课的内容是数学学科人教版版国标实验教材一年级上学期第四单元的《连加连减》，这一内容主要是通过看图列出连加连减算式，并正确计算
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有趣的简便运算练习说课稿
各位老师，大家好！我说课的课题是《有趣的简便计算练习》。一、说教材本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第三单元的整理与练习课。学生是在学完了第
