专题：连加连减说课
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连加连减说课、教案
《连加连减》说课稿 一、说教材： 人教版《义务教育课程标准实验教科书、数学》二年级上册，第二单元课本第26页、27页、28页。这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的
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连加连减评课稿（大全）
连加连减评课稿
一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活 -
连加连减解决问题练习课
连加连减练习课 教学目标：使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。 教学过程设计： 1、口算： 78-17 45+54 71-34 35+24 6l-45 29+56 29+41
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连加连减教案
连加连减 鸣凰中心小学 吴艳 教学内容：教科书66-67页 教学目标： 1、让学生通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，能正确地进行口算。 2、
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连加连减教案
《连加连减》教案 教学内容：教材P72-73，连加连减 教学目标： 1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加计算数学问题的过程，直观的理解连加计算的意义。 2、掌握连加的计算方法，能正
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连加连减教案
一年级上册数学《连加连减》教学设计 澧江三小曼漾小学：李 丽 教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习
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教案：连加连减
教案设计 课题：连加，连减 课型：新课课时：1课时 教材分析：教材通过少先队员帮农民伯伯摘西瓜的情境图先出现连加，再通过求运了两次后还剩多少个西瓜引出连减。例1中的和就是例2中的
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连加连减说课稿
连加连减说课稿 西乡塘区屯渌小学 宋金秋 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元第72页的内容《连加连减》。 这一课是在学生
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连加连减教案
连加连减 一、教学内容 一年级上册65，66页，连加连减。 二、教学目标 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺
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连加连减公开课
一、教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。 2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题
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连加连减教案
一、教学目标 （一）、知识与技能 1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。 2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。 （二）、过程与方法 运用丰富
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连加连减教案
课题：连加、连减 教学内容人教版数学二年级上册第27页—31页 教学目标 知识与技能1、会计算连加、连减的两步式题，掌握连加、连减竖式的简便写法。2、培养书写工整、计算认真
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连加连减教案
连加连减教案 教学目标 知识与技能：通过动手操作、合作交流，初步理解连加和连减的含义进一步熟悉加、减法的口算，培养学生的读图能力。 过程与方法：能有条理的表述思考和解决问
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连加连减教案
《连加连减教案》 张丹丹 教学内容：教科书第72页的例题，第72~73页“想想做做”的习题。 教学目标 ： 1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计
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连加连减教案
教学名称：认知——连加 教学目标： 1．使学生理解连加的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。 2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。 3．通过教学使学生体验数学与生活的密
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连加连减说课稿
2011-2012学年第一学期 一年级数学“连加连减”讲课稿 集 体 备 课 于彩霞 夹河子乡中心学校 2011.11.29 “连加、连减”讲课稿 教学目标 1．使学生理解连加、连减的意义，掌握
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连加连减教案
连加连减教学设计 杨素丽 教学目标 1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。 2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。 3、初步学习用连加
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连加连减教学
《连加连减》教学反思 《连加连减》是人教版一年级第六单元《6～10的认识和加减法》的教学内容，是本单元教材的又一难点。教学目标是初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减
