专题：李吉林与情景教育
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李吉林情景教育读后感
教育的最高境界 ——《李吉林与情境教育》读后感 铜山区大彭实验小学 王稳 今年有幸申请到了《小学低年级数学教学中“情境”的时机与程度的把握研究》的市级课题，我迫不
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《李吉林与情景教育》读书心得
《李吉林与情景教育》读书心得 最近，我有幸系统的学习了《李吉林与情景教育》教育教学专著，真是受益匪浅。 吉林出身贫寒，早年丧父，跟随母亲相依为命。通过努力读完了高中，为了母
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李吉林情景教育读书心得
“读李吉林著作”活动 富有品格的教育者 —— 读《李吉林情景教育》有感 不知大家和我是否有同样的感受，总觉得教育理论方面的书籍大多枯燥、空洞、乏味。偶尔读上几本，也往
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再谈李吉林情景教学
情境教育国际论坛”在江苏省南通市政府有关部门关心下，在各高校及教育科研单位的帮助下，在各位专家、学者积极的参与下，取得了丰硕的成果，获得了圆满的成功。“情境教育国际论坛
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《李吉林与情境教育》读后感
读《李吉林与情境教育》有感 在学校要求的自学专著中，我选了《李吉林与情境教育》来读，并不是想盲从名师，而是想使自己在教学中又更大的进步，在小图书馆偶然发现了介绍李吉林老
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李吉林情境教育
在“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”上的讲话 李吉林 一个和人世间最稚气的儿童生活了50年的小学老师，能出“文集”，这实在是意想不到的事。我非常感谢我们伟大
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李吉林情境教育
李吉林情境教育：为情所动 与世界教改相呼应 进入21世纪以来，众多西方发达国家将新一轮的课程改革定基于“人是如何学习的”。今天，在国际课程领域，课程设计正在向主体学习与发展
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好书推荐稿之《李吉林与情境教育》
好书推荐稿之《李吉林与情境教育》 各位领导、老师： 大家好！今天我为大家推荐的这本书是《李吉林与情境教育》。假期里，我看了一些相亲类的娱乐节目，从里面学了一个比较“潮”的
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读李吉林老师情景教学的感悟
最近几天反复阅读“各省优秀课改经验”。让我感受最深的是“江苏小学语文的情景教育”。
作为语文老师的我也意识到了情景教学的重要性。在教学中我也曾尝试，但由于自己的水 -
学习李吉林老师的情景教学法有感
学习李吉林老师的情景教学法有感 学习了李吉林老师的情景教学法，我收获巨大。李老师的“情境教学”强调以“思”为核心，在创造的乐趣中，通过形真、情切、意远、理蕴的特点，巧妙
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李吉林情境教育学习体会
李吉林情境教育学习体会这几天，阅读了李吉林老师的情境教育理论，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位！通过此次学习，我明白
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李吉林情境教育有感
阅读李吉林的《情感——情境教育理论构建的命脉》有感 小教091 0906112023 陈菲 阅读了李老师的这篇文章，我的内心被什么东西牵动了，大概这就是李老师笔下的“情”吧。仅仅
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李吉林老师
教师是终生的学习者 ——“小学语文教师专业发展”专题研讨实录 参与人员： 李吉林：儿童教育家，江苏情境教育研究所所长 （以下简称李） 李东宏：崇川区教育局 （以下简称宏） 严清：南通市
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名师李吉林
创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。 ——李吉林 每个大脑发育正常的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在
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李吉林情境教育的时代特征
李吉林情境教育的时代特征 作者：杨再隋 文章来源：华中师范大学 点击数：4618 更新时间：2009-6-16 李吉林老师的情境教育深深扎根于中国传统文化的土壤，吸收了中国古代文论中有关‚
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李吉林情境教育读书心得体会
李吉林情境教育读书心得体会 李吉林情境教育读书>心得体会第五小学 何静读了李吉林老师的情境教育理论，感受到李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放
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李吉林 情境教育的诗篇
李吉林.情境教育的诗篇.高等教育出版社 第一部分 情境教学的探索 从《人间词话》和《文心雕龙》中汲取营养，获取情境教育的启示。 把学习理论和探索实践结合起来，才会产生新认
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李吉林与情境教学（精选五篇）
语文情境教学 摘要：李吉林创立的情境教育在理论建构上形成了“形真”、“情切”、“意远”、“理寓其中”四个特点，为语文教学科学化探索出了一条有效的途径，而且提出了一种新
