专题：六年级下册数学解比例
-
六年级数学解比例课件
六年级数学解比例课件一教学内容：课本第69页例2、3；练一练；《作业本》第31页。教学目标：理解解比例的意义，掌握解比例的方法，能正确地解比例。教学重点：解比例的基本方法与依据。教
-
六年级数学解比例说课稿
解比例说课稿 一、说教材 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为
-
六年级数学解比例教案
教学目标1．使学生理解解比例的意义．2．使学生掌握解比例的方法，会解比例．教学重点使学生掌握解比例的方法，学会解比例．教学难点引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等
-
六年级数学下册教案-4.1.3 解比例-人教版
《解比例》教学设计一、教材分析[来源:学_科_网]这部分内容是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，通过解方程的方法来求解。学习这节内容，可以为接
-
人教版六年级下册数学《解比例》教学设计
人教版六年级下册数学《解比例》教学实际与实施 一、教材分析 这部分内容是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，通过解方程的方法来求解。学习这节
-
六年级数学下册解比例教学设计（合集五篇）
《解比例》教学设计 一、教学目标 1、学会解比例的方法 进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、 进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。 二、教学重点：掌握解比例
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计
人教版六年级下册数学《解比例》教学设计
甘沟教委 屯堡小学厍小娟
教学内容：
教材第35页例2、例3。
教学目标：
1、知道什么叫做解比例。
2、进一步理解和掌握比例的基本性质， -
六年级数学《解比例》评课稿
六年级数学《解比例》评课稿 六年级数学《解比例》评课稿《解比例》本课教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师
-
六年级数学 解比例教学设计
第二课时 解比例 【课时目标】 1、在解比例过程中进一步理解和掌握比例的基本性质，学会解比例的方法。 2、联系学生的生活实际创设情境，体现解比例的生产、生活中的广泛应用
-
人教版六年级数学《解比例》说课稿
人教版六年级数学《解比例》说课稿 马丽霞 一、说教材 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导
-
小学数学六年级说课稿_解比例
一、说教材 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
六年级数学《解比例》教学设计教学内容： 教材第42页例2、例3。 教学目标： 1、知道什么叫做解比例。 2、会根据比例的性质或比例的意义正确地解比例。3、培养学生认真书写和计
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计5篇
《解比例》教学设计 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 过程与
-
新人教版小学数学六年级下册《解比例》精品教案
《解比例》教学设计 中寨乡九年一贯制学校 马旋 一、教学内容：解比例 二、教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。 2、培养学生运用已学知识解
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
Fpg 人教版六年級數學《解比例》教學設計 古冶區實驗小學 董曉紅 教學內容： 教材第35頁例2、例3。 教學目標： 1、知道什麼叫做解比例。 2、會根據比例の性質或比例の意義正確
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
人教版六年级数学《解比例》教学设计 河南省固始县分水亭镇罗集小学 赵亮 教学内容： 教材第35页例2、例3。 教学目标： 1、知道什么叫做解比例。 2、会根据比例的性质或比例的
-
人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思
《解比例》教学设计 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 3、培养
-
六年级数学教案——解比例
六年级数学教案——解比例 教学目标知识目标1、使学生理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，会解比例。2、使学生能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。能力目标培养学生综
