专题：六年级下册语文月考一
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六年级语文下册第二次月考分析
六年级语文下册第二次月考分析 红果子小学 王红香 一、考情分析 本次参考人数18人，优秀率44%；及格率94%，总体成绩较理想。 二、试卷分析。 1、纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内
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八年级下册语文月考(一)参考答案
云南省2014年春季学期初中学业水平测试八年级语文月考语文试卷（一）参考答案
一、语文基础知识
1.A 2.B 3.D 4.A 5.B6.家书抵万金；（2）夜阑卧听风吹雨；（3）人生自古谁无死，留取丹心照 -
六年级语文下册期末试卷一[定稿]
2012—2013学年度小学语文六年级毕业试卷
(总分：100分时间：120分钟)得分：
一、读拼音，写字词（注意把字写得工整美观）（5分）
qínmiǎnduànliànbiāncèsī kōngjiànguàn
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六年级下册月考试卷范文合集
六年级语文第二次月考
一 .看拼音写词语。（8分）
tóu xiánchōngjǐngjiàn wēi zhī zhùqīn shíjuān zèngjīng bīn jiǎn zhèng（）（）（）（） （）（）
二.选词填空。（2分）
充满充盈充溢充 -
苏教版六年级下册第二次月考语文试题
2013-2014年度第二学期第二次月考
六年级语文试题
卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘。最美，最甜的硕果肯定会在你的 -
人教版六年级语文下册教学计划一.
六年级语文下册教学计划 ﹙2012----2013第二学期﹚ 付宏荣 一、学情分析:我班有十七个学生,通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进
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人教版六年级语文下册教学计划 一（★）
六年级语文下册教学计划 一、学情分析： 经过一学期的接触，我发现本班学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，有很多学生上课时的状态
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六年级语文下册模拟测试一
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六年级月考语文试卷
六年级第一次月考语文试卷 第一部分：积累与运用（40分） 一、生字乐园（10分） （1）读拼音，写词语（四分） yīn yùn ào mī níjiāng qīliáng ( ) ( ) ( ) ( ) (2)给带点字选
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六年级语文月考试卷
六年级语文月考试卷 —、看拼音，写问语。(6分) yāo qǐng pù bù yùn hán shī gōng méng lóng qī liáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。(6分) 峭( )
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六年级语文第三次月考
一、看拼音写词语。（8分）
chúfángcìwěichùshenghányì
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xiángxìwěnzhāngkésoushìshì
()()()()二、比一比，再组词。（10分）胯（） 孤（） 遗（） 活（） 依（夸（） 瓜（） 贵() 舌（） 衣（ -
月考试卷六年级语文
2011-2012学年第一学期第一次月考 一、 读拼音，写汉字。（12分） xiōng dípìhuò（ ）涌澎湃 荡( )尘埃 偏( )荒凉 满腹疑 ( ) jǐn shìtǎnfén 小心（ ）慎 海( )山盟 （ ）忑不安
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六年级语文月考总结
六年级语文月考总结 第二次月考已经结束，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。 一、本次书面试卷的特点： 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应
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2011年春六年级下册语文综合测试月考[最终版]
2011年春六年级下册语文综合测试月考（一）
学校：班别：姓名：成绩：一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（3分）
yēzàoxièmóguǐwàng
抽 急机兴
二、请用 ____画出句子中带点 -
外研社(三起)六年级下册英语月考试卷一（精选5篇）
六年级英语下册月考试卷（一）姓名班级
一、听录音，选出你所听到的单词。
1.A.centB.duckC.teamD.space 2.A.baseballB.ringC.messD.enjoy 3.A.rightB.shineC.sitDbag 4 -
六年级语文下册口语交际习作一
口语交际·习作一
教材分析
本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营 -
苏教版六年级语文下册教案习作一[模版]
苏教版六年级语文下册教案习作一 教学目标 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的
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人教版六年级语文下册习作一教案
人教版六年级语文下册习作一教案 《难忘的“第一次”》习作指导教学设计 【设计理念】 一、以贴近学生生活的相片导入，勾起学生回忆自己难忘的“第一次”的成长故事，激发学生
