专题：历史的足迹教案
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历史的足迹教案5篇
教 学 目 标 知识与技能 掌握中华五千年文明的主要成果，认识百余年的中国近代史。 过程与方法 能够形成一种初步的历史观和历史感，正确的看待祖国的历史和文化。 情感态 度与
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第一课历史的足迹
第一课 历史的足迹 学习目标： 知道中华民族的发展史,不仅是一部民族文明的创造史,一部民族精神的生长史,也是一部民族发展的探索史. 一.师生共同回忆中华五千年的文明 【知
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第一课 历史的足迹[精选合集]
青龙中学政治复习资料（1——5）课 第一课历史的足迹 ★1.中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。【P2】 ★2.怎样认
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足迹 教案
足迹教案 有一个地方,太阳从这里升起,世龙在这里腾飞,我们在这里幸福成长,快乐歌唱,这就是我们的祖国----中国,这里曾经战火纷飞,硝烟弥漫,这里的人们曾经流离失所,饱经风
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音乐教案--足迹
小学五年级上册音乐优质课教案—— 第二课——足迹 冢头镇北街学校 教师：王占央 第二课足迹 学习目标： 1、让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易
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《成长足迹》教案
综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 1.难忘的启蒙 教学目标： 1.学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。 2.有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。 3.学习
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历史的足迹的教学设计（五篇）
《历史的足迹》的教学设计 一、教材简析 本课为第一单元历史启示录的第一课，题目为《历史的足迹》。本部分由三个层次内容组成，即：1、五千年文明；2、百年沧桑；3、百年抗争。为讲
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踏访历史的足迹（优秀范文5篇）
踏访历史的足迹
踏访烈士的英勇足迹，缅怀革命先辈激情燃烧的峥嵘岁月，感受英雄的革命热情，激发青年团员的爱国热情。3月30日，清明即将来临之际，南通纺院艺术系组织开展了推优人员 -
《时间的足迹》教案
《时间的足迹》教案 【教学目标】 能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 知识目标：全面回顾与反思三年的学习
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九年级第一课《历史的足迹》复习教案(教科版)范文
第一课 历史的足迹 一、五千年文明 【知识点】 五千年来，在中国这片广袤的土地上，勤劳勇敢的人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。
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红色历史足迹个人心得体会感悟汇报
红色历史足迹个人心得体会感悟汇报3篇红色历史足迹个人心得感悟一崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根
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寻历史足迹,筑红色永恒策划书
"寻历史足迹，铸红色永恒"策划书主办：xx团支部【活动主题】
追忆红色历史，传承红色精神，筑就红色永恒
【活动背景及目的】
当历史以雄健的姿态跨入2014，我们伟大而光荣的中国共产 -
奋斗的足迹——中国共产党90年光辉历史
奋斗的足迹
——中国共产党90年的光辉历程
90年前的7月23日
那也是一个明媚的晴天，车水马龙的大上海散尽了夜幕下的颓靡，灯红酒绿被一片明亮喧嚣所取代，随处可见的穿着旗袍的女 -
《追寻历史的足迹》教学设计（5篇）
《追寻历史的足迹》教学设计 汤河学校 金 岩 2012年11月 《追寻历史的足迹》教学设计 教学目标:1、让学生掌握公元纪年的方法，并掌握历史的朝代 2、在教学过程中，让学生懂得
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足迹（范文模版）
足迹 我独坐在房间的一角，望着窗外阴沉的天空，听着风雨交加的声音，想到自己参加钢琴考级比赛的又一次惨败，心中也是一片阴霾。我一次次问自己：为什么我的人生道路总是这样崎岖不
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寻觅春天的足迹教案
“借双慧眼来识春”教案设计 王月娟 教学目标： 知识目标：让学生学习描写景物的方法并能运用。 能力目标：提高学生的写作能力。 价值观目标：1.进一步提高学生识别真善美的能力。
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月亮上的足迹教案
月亮上的足迹 导入： 播放嫦娥奔月动画视频 月亮上有着嫦娥、月兔和桂花树，月亮那么神秘美丽，你们有没有想象过自己能奔上月球呢？老师小时候总会想象自己有一天能像嫦娥一样奔向
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成长足迹教案(3、4)
【课题】：成长足迹 【年级】：三、四年级 【教学目标】：回忆成长中的点点滴滴，根据要求写作。 【教学重难点】：回忆成长中的点点滴滴，体会生活中的“真、善、美”。 【教学过程】：
