专题：历史教学论教案
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历史教学论参考书目
钟启泉、崔允漷主编：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》， 华东师大出版社，2009年； 教育部：《普通高中历史课程标准（实验）》，人民教育出版社，2003年； 教育部：《全日制义务教育历
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《历史教学论》授课教案6[推荐5篇]
《历史教学论》授课教案6 第六章 中学历史教学技能、听课、评课与说课 一、中学历史教学技能 (一)教学技能的概念 1.技能 运用知识和经验，顺利完成某种任务的一种行为方式或
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《历史教学论》授课教案5（5篇范文）
《历史教学论》授课教案5 第五章 中学历史教学设计 一、教学设计概述 1.教学过程与教学设计 在教学过程中，教师选择什么信息，信息量多大，采用何种信息传播形式、方法以及怎样
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2012历史教学论复习题纲
2012历史教学论复习题纲
列举题：
中学历史教学过程包括哪几个阶段，
历史知识具有哪些特点?
中学历史课堂教学应遵循的原则是什么？
教师的课堂教学技能包括哪些？
历史讲解法的具 -
历史教学教案
教学教案 课程名称：历史第一课时课题：历史入门教学目标和要求：1、对历史有初步的理解和认识； 2、了解中华文化，感受中华历史纵横几千年的博大精深；3、激发和增强学生对历史学习的
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历史课程与教学论目录
绪论
第一章，中学历史课程面面观
1.中学历史课程演进
2.中学历史课程目标
3.中学历史课程标准
4.中学历史课程资源
5.中学历史选修课程
第二章，中学历史教科书纵横谈
1.中学历 -
历史课程与教学论复习题
0-3、历史课程与教学论要解决哪些问题？P32 0-4如何理解课程与教学之间的关系呢？P11 1-1确定历史课程目标的依据P39 1-4中学阶段的历史学科人文教育的目标是什么？P43 1-5 历
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化学教学论教案（大全）
一、教学目标 1、 知识与能力： （1） 理解饱和溶液与不饱和溶液概念的含义、饱和溶液与不饱和溶液互相转换的条件 （2） 溶液的稀浓与溶液的饱和与不饱和这两组概念的区别。 （3） 溶解度
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生物教学论教案
动物的节律行为 一、教学目标 1．学生课描述动物的节律行为的概念和意义，阐明昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念及主要行为分类，说出生物钟的概念及其形成的原因。 2．区别动物
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中学语文教学论教案
中学语文教学论教案 第一次课 引论 教学重点：了解中学语文教学论课程的性质、教学目的、教学模式、考核方式、学习要求。 教学难点：充分认识学习中学语文教学论的重要性。 教
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论求知-教学教案
（1）理解课文内容，了解知识的价值，懂得求知应有的正确态度与方法。 （2）分析课文思路，了解课文的议论特色。 （3）本文语言精练，论述的范围广泛，学习时要抓住课文的特点，逐句体会，理解其深刻
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《语文教学论》教案
《语文教学论》教案 语文教学论教案 绪论 教学目的与要求：贯彻校训、院训，增强团队与合作意识，树立责任意识，培养独立思维能力，具有科研意识，养成良好学习与生活习惯，让学生了解
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生物教学论教案
生物的特征 教学设计 教学目标 知识目标： 1. 通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。2. 举例说明生物具有的共同特征。能力目标： 培养观察能力、分析问题的能力和表达
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论历史教学中情感渗透（精选五篇）
论历史教学中情感渗透 我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都
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历史课程教学论模拟考试试卷（五篇范文）
模拟考试试卷答案(一) 一、简答题(每题8分，共计24分) 1．简述历史课程资源的含义与类型？ 课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源。就历
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论历史教学中学生能力的培养
论历史教学中学生能力的培养 摘要：在历史教学当中，我们教师应在传授历史知识的同时，要注重培养学生的各种能力，增强学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进
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论历史教学中学生能力的培养
论历史教学中学生能力的培养[摘要]：在历史教学当中，我们教师应在传授历史知识的同时，要注重培养学生的各种能力，增强学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进
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论历史教学理念的创新（最终版）
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论历史教学理念的创新
作者：黄永章
来源：《现代教育科学·中学校长》2008年第04期
随着基础教育课程改革的推进，历史课程面临着前所未有的深刻变革。新
