专题：历史教育学
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历史教育学
名词解释
1、实验法:是为了解决历史教学上的某个问题，根据教育理论，组织有计划的教学实践，并对实践结果进行分析、综合得出结论的办法。
2、文献研究法:指查阅巳有的资料来了解 -
历史教育学复习
历史教育学复习一、名词解释1.历史教育目标中学历史教育目标的实质，简而言之，是通过中学历史课程力图促进学生在其主动发展过程中最终达到国家所期望的要求和水准。包含四个要
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历史教育学毕业生毕业感言
以下是介绍的毕业感言毕业季，华服锦盖，俊子娇娘，觥筹交错，离泪几行，虽然不能概括所有的情景，但大约都跳不出此一框架。明明毕业只应是一瞬间的事情，在领到毕业证的前一秒里，即便已经
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学前教育学的历史演进
学前教育学的历史演进 一、 学前教育思想的孕育和萌芽阶段（远古至19世纪初期） 1. 在西方，在古代希腊和罗马时期，已有丰富的学前教育思想。 （1） 柏拉图在西方学前教育史上第一次较
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历史教育学自荐书（共5篇）
尊敬的校领导：您好!我怀着十分真诚和坦率的心态，向您展示一个学子的心路历程和不倦追求。或许，这短短的几页文字不足以概括我的全部，但是，我期待着您能给我一个展示才华和能力的
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自考历史教育学复习总结
历史教育学复习总结
名词解释
讲解法：讲解法是对史实运用分析、综合、对比和比较的方法进行科学论证，形成历史概念和揭示历 讲解法： 史规律的讲授方法。这种方法多用于讲授政治 -
2011年首都师范大学历史教育学试题
2011年首都师范大学历史教育学试题
一、列举题(每题5分,共30分)
1.历史教育学的主要研究对象
2.基础教育课程改革的重要使命是
3.列举课堂教学的基本方法
4.教学设计的基本 -
历史教育学著述研究提要3
历史教育学研究著述提要（三） 赵亚夫 徐 静 四、历史教学法部分 我国的历史教学法研究可以追溯到20世纪初始，20、30年代形成第一个讨论高峰。从梁启超始，到蒋梦麟、何炳松、顾颉
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近现代德国职业技术教育学的历史演变
近现代德国职业技术教育学的历史演变 一、17—18世纪德国职业技术萌芽 17世纪德国四分五裂的封建割据状态以及三十年战争使经济发展受到严重挫折各方面远远落后于英、法等
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现代教育学的历史发展__调查报告 2
现代教育学的历史发展
关于其发展阶段有两种观点：一种是三分法，教育萌芽阶段、独立形态的教育学阶段和科学教育学的建立阶段。一是四分法，教育学的萌芽阶段、教育学的独立阶段 -
教育学的形成和发展的历史过程（共5则范文）
教育学的形成和发展的历史过程一、教育学的萌芽阶段
《学记》、孔子、昆体良、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 等著作及人物的
教育思想
教育还没有分化成为一门独立的学科 -
教育学
促进教育均衡发展，是当前教育改革的重点。近年来，益阳桃江县按照胡锦涛总书记提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的要求，牢固确立教育均衡发展的理念，坚持“大改善、大提高
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教育学
正确教育理念的缺失——走进影片《小孩不笨》 看完了影片《小孩不笨》后，百感交集。影片中很多镜头都是很滑稽搞笑的，但更多的是反映了教育这一链条中存在的问题。教育这一个
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教育学
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教
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教育学
《教育学》
1．京师同文馆是我国现代第一所高等教育学堂，它标志着我国近现代高等教育的产生。
2．洪堡创办的柏林大学是世界上“第一所具有现代意义的大学”
3．高等教育：是建立在完 -
教育学
1，教育学研究的对象：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2，教育规律是教育现象与其他社会现象及教育内部各个要素之间内在的、本质的、必然的联系。 3，教育学的发
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教育学
教育学 一.选择题 1.杜威主张的教育思想（实用主义教育） 2.17世纪队班级授课制给予理论描述和概括的教育家是（夸美纽斯） 3.教师应做到循序渐进这是因为（教育要符合人身心发展的规
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教育学
作为一名热爱教育事业的大学生，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱
