专题：陋室铭爱莲说知识点
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《陋室铭》《爱莲说》比较阅读
《爱莲说》《陋室铭》比较阅读
［甲文］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可 -
《陋室铭》和《爱莲说》比较阅读
时代不同情感相连
——《陋室铭》和《爱莲说》的异曲同工之妙
托物言志，顾名思义即言在此，而意在彼，意在明志。唐代刘禹锡的《陋室铭》和宋代周敦颐《爱莲说》这两篇短文再典型 -
《陋室铭》《爱莲说》学案
八年级语文陋室铭 学习重点： （1） 理解作者在文中所寄寓的思想感情。（2）学习托物言志的写法 学习流程： 一． 作家作品简介 本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。
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《陋室铭》《爱莲说》试题及答案
《陋室铭》《爱莲说》试题及答案 《陋室铭》《爱莲说》试题及答案 一、给下列加点字注音(11分) 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ） 隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻 二
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《爱莲说》《陋室铭》复习教案[大全]
《爱莲说》《陋室铭》复习教案 雷斌 复习目标：1、背诵默写课文 2、掌握作者及作品 3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。 4、把握文章主题思想及作者的思想感情。
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《桃花源记》《陋室铭》和《爱莲说》测试题
《桃花源记》《陋室铭》和《爱莲说》测试题 一、文学知识填空。（8分） 1.《桃花源记》作者 ， 朝著名的诗人。后来人们用出自本文的成语“ ”来比喻理想生活中的安乐而环境幽静的
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桃花源记 爱莲说 陋室铭选择题范文
语文八年级上册复习——文言文阅读（一） 《桃花源记》（陶渊明） 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲
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短文两篇《陋室铭》《爱莲说》练习题
《陋室铭》练习题 山不在高，有仙则名（1）。水不在深，有龙则灵（2）。斯（3）是陋室，惟吾德馨（6）。苔痕上(7)阶绿，草色入(8)帘青。谈笑有鸿(9)儒(10)，往来无白丁（11）。可以调(12)素琴(13)，阅
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陋室铭_爱莲说练习题（五篇模版）
八年级语文《短文两篇·陋室铭·爱莲说》练习题 一、基础知识题 1．给下列汉字注音。（3分） 陋（ ） 馨（ ） 儒（ ） 牍（ ） 案（ ） 苔（ ） 2．读拼音写汉字。（3分） 甚fán（ ）yū泥（ ） zhuó清涟（ ） xiè玩（
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陋室铭_爱莲说练习题及参考答案
八年级语文《短文两篇〃陋室铭〃爱莲说》练习题 一、基础知识题 1．给下列汉字注音。（3分） 陋（ ） 馨（ ） 儒（ ） 牍（ ） 案（ ） 苔（ ） 2．读拼音写汉字。（3分） 甚fán（ ）yū泥（ ） zhuó清涟（ ） xiè玩（ ）
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陋室铭-爱莲说练习题及参考答案
《短文两篇·陋室铭·爱莲说》练习题 一、基础知识题 1．给下列汉字注音。（3分） 陋（ ） 馨（ ） 儒（ ） 牍（ ） 案（ ） 苔（ ） 2．读拼音写汉字。（3分） 甚fán（ ）yū泥（ ） zhuó清涟（ ） xiâ玩（ ）隐yì（ ） xi
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陋室铭、爱莲说练习含答案
《陋室铭》《爱莲说》练习测试 一、翻译句子(11分) 1、谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3、予谓菊，花之隐逸者也； 二
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《爱莲说》知识点归纳
爱莲说知识点归纳 一、 文学常识 ⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”，有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。
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《爱莲说》知识点
爱莲说知识点 一、 文学常识 1、本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”，有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。《爱
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爱莲说陋室铭比较阅读答案卷
《爱莲说》《陋室铭》比较阅读
［甲文］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可 -
短文两篇陋室铭爱莲说导学案
吴起县二中“先学后研·学案引领”高效课堂导学案总第课时课题：《短文两篇》主备：冯苗苗设计：八年级备课组审核人：齐小军授课人（学生姓名）：【学习目标】1、积累一些文言字词。2、了
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短文两篇练习二(爱莲说、陋室铭)
《陋室铭》《爱莲说》练习测试
一、给下列加点字注音(11分)
苔痕鸿儒案牍甚蕃德馨淤泥洗濯清涟 隐逸亵玩鲜有闻
二、解释下列加点词（10分）
斯是陋室鸿儒
无案牍之劳形可爱者甚 -
《陋室铭》《爱莲说》初中一年级教案（范文大全）
教学设计示例 第一课时 （－）明确目标 要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质 教育目标。 师生讨论，逐条 板书或投影显示本节课素质 教育目标。（二）整体感知 1． 教师引
