专题：历史作业评价孙中山
-
孙中山的历史评价
孙中山的历史评价班级：机械121学号：08030512104姓名：杜文平
【摘要】：孙中山是最早提倡以革命推翻满清统治，建立民国政府的革命家之一。同时也是中国国民党的创始人，三民主义的倡 -
对孙中山的评价
苏厚旭10旅游管理二班44号
先生之风，山高水长
北宋名相范仲淹称赞严先生为“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”，我认为这句话来称赞孙中山先生也毫不为过。孙先生作为中华革 -
孙中山的功过评价
孙中山的功过评价 历史人物的出现使我们能从中学到经验，知识，小之而言，可为我们分辨是非，大之而言，可为国家的发展指明出路，所以对历史人物我们不能用片面的方法去分辨，不能用简单
-
对孙中山的评价[五篇模版]
简评“国父”
说到国父，我们第一个想到的就是孙中山。孙中山作为中国近代民主革命的伟大先行者 ，他创造了前无古人后无来者的伟大功绩，大大地推进了中国民主化进程，但人无完人，对 -
历史作业
第一次作业 一、选择题 1、第二次鸦片战争前后，中国丧失了150多万平方千米的广袤国土，这些被霸占的国土主要位于（ ） A、西南和西北地区 B、东南沿海岛屿港湾 C、东北和西北地区
-
历史作业
让爱在教学中升华
教师要用爱心去育人，努力去了解学生，走进学生的心灵，使教育有针对性、实效性，使师爱在教学中得到升华。法国教育家卢梭说：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智 -
评价近现代中国历史人物之孙中山
孙中山，名文，化名中山。生于广东香山县翠亨村的农民家庭。青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业。是中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民
-
评价作业
《评价理论与方法》案例分析报告
1、 小组成员：郝得全 王建
2、 案例文献名称：学校效能评价：一种评估中小学工作绩效的工具
文献来源：教育研究
3、 案例内容简介：学校效能评价是 -
作业评价
从卡片型英语作业的一次评估实践， 看探索英语作业多维评估的必要性 上海世界外国语中学 黄萍 一、 对英语作业实施多维评估的必要性 作业是检测课堂教学效果的一个重要方面，是
-
作业评价
教学坚持实事求是原则，采取与学生希望成功体验要求相匹配的以成功体验和进取目标相统一的三种评价方法，其特点是激励进取，采用的是无错校正批改法、个人档案纵比法、分层要求达
-
简述孙中山的历史事迹与影响
简述孙中山的历史事迹与影响 摘要 鸦片战争以后，西方帝国主义列强的侵略和伴之而来的西方近代化思潮的冲击，促使先进的中国人产生了强烈的民族意识和危机意识，在清末民初的几
-
孙中山的历史功绩及其重要思想(幻灯片材料)
孙中山的历史功绩及其重要思想 孙中山作为伟大的爱国主义者和民主革命的先驱，他“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”，为实现中国的独立、民主和富强，付出了毕生的奋斗和追求，为中
-
历史考察作业
历史考察作业
（1）宋代人口数量突破了一亿，劳动力大量增加。（2）农业生产工具和耕作技术得到很大的改进，出现插秧时节使用的工具——秧马；农田水利得到很大发展。
（3）占城稻的种植面积 -
作业检查历史
躺在母亲身边
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说 -
历史作业一
历史作业一 1、吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县有事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失，这一材料反映了西汉中期以后刺史 A、开始设立 B、仅仅负责
-
历史实践作业（合集）
初二历史实践作业 1.从戚继光看民族精神 要求：①以小组为单位，参观戚继光故里，搜集戚继光有关资料，介绍民族英雄戚继光，感受民族精神 ②文档配以活动照片 2.调查报告——改革开放
-
历史作业感想
艇仔粥 艇仔粥源于二三十年代的广州西关荔枝湾河面。外婆告诉我她第一次出省城工作时吃过一次艇仔粥，跟现在的比起来味道还是差一点以前最正宗的艇仔粥是在那些疍家人的艇上
-
历史作业 Word 文档
一、单项选择： 1、鸦片战争期间，林则徐主持编译和审定介绍世界各国理事、地理和政情的书籍是：（C ）。 A.《海国图志》 B.《四洲志》C.《四夷志》 D.《瀛寰纸略》 2、1844年，中国与
