专题：论围城的比喻特色
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《围城》中的比喻
论《围城》中不恰当的比喻 《围城》一书既没有惊心动魄的刀光剑影,也没有古怪荒诞的蹊跷构思,更没有扑朔迷离的传奇色彩,但她却能扣人心弦,引人渐入佳境,牵动中外千万读者的
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《围城》中比喻的妙用)
《围城》中比喻的妙用 钱钟书的《围城》，描写了抗战时期从上海到西南后方的一群受过洋化教育的上层知识分子，在感情和名利场中互相倾轧的灰色生活，展示了他们内心的彷徨无助、
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论钱中书《围城》的艺术特色
论钱中书《围城》的艺术特色 摘要： 《围城》是钱钟书的唯一一篇长篇小说，由于其独特的讽刺性，被人称为“新儒林外史”，还因其语言幽默，内涵充盈，被书评家夏志清先生认为 “中国近
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比喻论证法教学设计
岳阳县四中高二语文备课组 2013-3-1 喻巧而理至，神似则理明 -----议论文“喻证法”运用 教学目标： 知识目标：感受了解比喻论证的说理效果 能力目标：体会并掌握比喻论证运用的
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浅谈《围城》的讽刺特色（共5则范文）
浅谈《围城》的讽刺特色 摘要：本文拟从《围城》这部小说讽刺特色的角度分析它的语言艺术，以此来表现钱钟书先生博学睿智的才识，以及他精辟辛辣、幽默隽永、细腻婉转的语言风格
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·比喻[定稿]
ww w.5 Y k j.CoM文章 来源·比喻（一）概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。（二）结构： 比喻的结构，一般由三部分组
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比喻
雪飘如絮 细雨如烟碧空如洗 暴雨如注 挥金如土 疾走如飞 一见如故安若泰山 傍若无人 背若芒刺 辨若悬河 炳若观火 炳若日星 灿若繁星差若天渊 齿若编贝 蠢若木鸡 呆若木鸡
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论特色职业院校文化建设
论特色职业院校文化建设 ——以山东化工技师学院为例 赵莉 内容摘要：本文以山东化工技师学院文化建设为例，论述了特色职业院校文化建设应结合人才培养模式改革，凝练办学理念体
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小论特色客房
小论特色客房
客房被比喻为酒店的心脏，是酒店为客人提供服务的核心部门，也是酒店收入的来源。
随着现代社会的不断发展，越来越多的酒店顾客已经厌倦了长期呈现千篇一律的“标准 -
浅析《围城》的艺术特色删减 1500字以内
作品通过对方鸿渐及他周围的一群人，从热闹的十里洋场到闭塞的三闾大学，从国外留学生活到国内游荡经历的描绘，用漫画夸张的手法嘲弄知识分子的精神困境，揭示了人生如"围困城堡"，"
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《围城》
《围城》
“城外的人想冲出去，城里的人想逃出来。”
如果每个人都可以被看成市一座城池，那么“围”就是必然的。不论外在还是内在的因素，都会形成“围城”。文中吧婚姻看成是“ -
论张爱玲比喻修辞中的女性意识
论张爱玲比喻修辞中的女性意识 【内容摘要】：比喻，是张爱玲小说中常见的修辞方式。在小说中，张爱玲充分利用这种修辞的艺术效果，将自己不同于众人的历史感念和人生见解展示出来
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比喻、象征
象征和比喻的区别 相似： 比喻，喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点，象征，象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。 不同： 比喻属于修辞范
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比喻和拟人
比喻 拟人 “古井像一位温情的母亲，用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 同学们认为是拟人句，教参上说是比喻句，该如何向学生解释？ 如果把这句话改为“古井这位温情的母
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比喻教案
作文教案：修辞格---比喻 谷灵素 教学目标： 知识与技能：了解比喻的概念、结构、类型、作用。 能力与方法： 学会在文章与生活中运用比喻辞格。 情感态度价值观：培养丰富的联想
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修辞手法比喻
比喻句和打比方的区别 比喻就是「打比方」，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。 通常在讲说明文的说明方法时叫“打比
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比喻和拟人
比喻和拟人 一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方
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比喻造词法
一、比喻造词法的分类 目前用比喻造成的合成词日益增多, 这类词的结构形式 大致有两种形式。 (一) 整体比喻式 整体比喻式的特点是: 每个词素不单独作为喻体喻指事 物的特征
