专题：李雪梅巴西教学设计
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jqx教学设计李雪梅
jqx教学设计 昌乐县西湖小学 李雪梅 【教学目标】 1．学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．初步掌握ü上两点省写规则。 3．学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音
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巴西教学设计--李仁松
重庆市长寿区石堰镇中学：李仁松 教学目标： 1.在地图上指出巴西地理位置、城市和首都。 2.根据地图归纳巴西的地形特点和气候特征，了解巴西的自然环境。 3.树立正确的环保意识,
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古诗《雪梅》教学设计
古诗《雪梅》教学设计（一）看图片、赏雪梅同学们，老师为大家准备了几张图片，我们一起来静静地欣赏。师：你知道这是什么花吗？那你知道这种花在什么时节开吗？生答：梅花师：说得对！这是梅花
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李雪梅课件教案
第三课时 教学内容： 手的卫生 教学目标： 学生认识细菌、寄生虫及其危害；掌握卫生四步曲；学习正确的 洗手方法。了解到讲卫生、养成良好卫生习惯的重要性。 教学重点： 洗手五要决；
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李雪梅糖酒会观后感
观第91届全国糖酒会之感想 10月12日，我很荣幸的参加了由中国糖类酒业集团、重庆市人民政府主办的全国糖酒会广告文化节高峰论坛。此次糖酒会在重庆悦来国际博览中心隆重举办，
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巴西教学设计
七年级地理下册 第九章 西半球的国家 第二节 《巴西》 教学设计 一、学情分析 初一年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有
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《巴西》教学设计
课题：《巴西》 教学过程： 导入课题：这节课就让我们共同走进足球王国——巴西。 一、图说——巴西之大 1、根据巴西轮廓在世界地图上找到巴西，指图描述巴西的位置。 2、拉丁美洲
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巴西教学设计
第六节“巴西”教学设计 鲁荣飞 学习目标： 1.运用地图，指出巴西的地理位置; 分析地形与气候特点。 2.根据地图和资料，联系巴西自然条件特点， 讨论该国如何处理开发利用和保护热
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《巴西》教学设计（本站推荐）
《巴西》教学设计 一、 教材分析 “巴西”是七年级地理下册第三章走进国家的第六节。本节属于世界区域地理部分——“国家”小尺度范围的内容，是世界地理概况部分的落脚点，也
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《雪》教学设计(叶福梅)
全国教育科学“十二五”规划“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题成果 《雪》教学设计 安平中学 叶福梅 教案背景： 本文是人教版八年级语文下册第六课。今春
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李中梅教学设计和教学反思
轴对称图形的认识 哈巴河县第一小学李中梅 教学内容：教材第68页例2 教学目标： 1．初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2．通过观察、思考和动手操
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中心对称--教学设计(李龙梅)
第三章图形的平移与旋转 《3.3中心对称》教学设计 贵州省贵阳市第四十一中学 李龙梅 教学内容和内容解析 本节内容位于北师大版八年级下第三章《图形的平移与旋转》第三节，
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《草船借箭》教学设计李增梅
《草船借箭》教学设计 独树中心小学 李增梅 教学目标: 1.认识10个生字,能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会诸葛亮的神
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李雪梅的述职报告
述职报告 尊敬的各位老师，亲爱的兄弟姐妹们： 大家好！很荣幸能拥有这样一个机会向大家汇报这一年来我的工作体会与心得！ 还记得2010年3月17日自己被推选为英语沙龙会长那一幕——
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李雪梅 北京学习有感
徐家扁小学赴北京学习有感:感动，心动？行动！ 乐山市徐家扁小学 李雪梅 我们没有翅膀，所以我们不断学习，愿知识的翅膀助我们飞翔！ ----题记2013年10月13日—15日，三天，46人，4个学校，来回
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有余数的除法(例2)教学设计李雪梅
有余数的除法（例2）教学设计 茅阳第一小学 李雪梅 教学目标：1.认知目标：通过创设情境和动手操作，让学生感知余数的产生和有余数除法的意义。理解并掌握除法的竖式计算，初步掌握
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8.6巴西教学设计
8.6 巴西 复习教学设计 【教学目标】 1.指导学生运用地图掌握巴西的地理位置、自然环境、经济概况、人口及城市特点。 2.指导学生根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰
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巴西教学设计和反思
巴西教学设计与教后反思 阿用中心学校:卢永华 一、学习目标： 1、巴西的位置、地形区、气候怎样？在世界和拉丁美洲的地位如何？种族的融合对文化有何影响? 2、巴西有哪些农矿产品
