专题：聋校信息技术
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利用信息技术,优化聋校课堂教学
利用信息技术，优化聋校课堂教学 摘要：现代信息技术的发展，为聋校语文课堂教学带来了前所未有的春天。以多媒体和网络为核心的现代信息技术的迅速发展使得知识不再以单一的文本
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浅谈聋校信息技术课堂有效性教学
浅谈聋校信息技术课堂有效性教学 彭丹江 信息技术的周课时一般每周两节，每周课堂学习的时间是有限的，如何在每次有限的40分钟内给学生更多的思考时间、更多的实践操作时间、更
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运用信息技术优化聋校语文教学
运用信息技术优化聋校语文教学 1 运用信息技术 激发聋生的阅读兴趣聋生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。因此，课堂上教师可利用信息技术手段创设富于激发
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利用信息技术优化聋校语文阅读教学
利用信息技术优化聋校语文阅读教学 【关键词】 信息技术 信息素养 主动学习合作学习拓展思维 语文是工具性和人文性的统一，是实践性很强的课程。语文能力是在大量的语文实践
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聋校英语教学
聋校英语课堂教学探索 作者： 马慧念（秦皇岛市特殊教育学校） 摘要：听障学生由于自身的缺陷，失去了用听觉器官接受有声语言的能力。在教学生学习英语时，应从学生的实际情况出发，立足
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聋校数学教案
一、整数、小数四则混合运算和应用题 （一）教学要求 1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整、小数混合运算式题。 2、使学生初步理解连乘和连除
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信息技术与聋校数学课堂教学的整合范文合集
信息技术与聋校数学课堂教学的整合 内容提要： 利用多媒体辅助教学已成为现代教学最重要的手段之一。聋校因教育对象的特殊性，教学趋向形象直观，多媒体特有的直观性和科学性，恰好
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信息技术助跑聋校语文课堂教学(钟声芳)
信息技术助跑聋校语文课堂教学 单位：赣州市特殊教育学校 作者姓名：钟声芳 内容摘要：运用信息技术助跑语文课堂教学，从图文并茂、声像并举、动静结合直观地展示知识的发生与发展
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浅谈聋校美工教学中信息技术的应用)
浅谈聋校美工教学中信息技术的应用单位：特教中心姓名：靳玉霞 淺谈聋校美工教学中信息技术的应用 特教中心 靳玉霞 【摘要】聋生由于听力、言语上的障碍，认识事物具有片面性和
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聋校班主任工作计划范文合集
聋校班主任工作计划 一、指导思想： 教师的使命就是教育好每一位聋生，而班主任的使命便是以聋生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，聋生应以自己的班主任为荣，班
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聋校班主任工作总结
班主任工作总结弹指一挥间，这学期又一晃而过。找不出什么原因，这学期的班级工作混乱又缺乏意义，学生管理力不从心，疲惫，烦躁。特殊教育独有的“六心”在终日的惶惶不安中逐渐失去
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聋校教学反思
聋校教学反思 篇一：聋校>教学反思课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场
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聋校二年级数学试卷
二年级下册数学期末测试卷答案 一、请你填一填。（23%） 1. 10个一百是（一千），10个一千是（ 一万）。 2. 由5个千和5个十组成的数写作（ 5050 ），这个数的最高位是（ 千 ）位。 3. 用0、6、
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聋校语文第六册
聋校语文第六册《彩虹》教学设计 固原市特教中心：崔 哲 教材分析: 1、本文写了丁丁看彩虹和造彩虹的时，课文有五个自然段，共是一个句子。课文按“雷雨后出现彩虹，丁丁看见了，叫
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浅谈聋校语文课堂沟通
浅谈聋校语文课堂沟通 一、现状随着聋校的规范化，聋校的语文教学中师生的沟通问题就成为一个亟待解决的问题。在当前聋校语文教学中，师生沟通不畅的现象很普遍，在教学中看上去
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聋校数学课程标准
转载:全日制聋校义务教育数学课程标准 （讨论稿） 关键词： 聋校义务教育数学课程标准 目 录 第一部分 前言 一、 课程性质 二、 基本理念 三、 设计思路 第二部分 课程目标 一、
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聋校班主任工作计划
三年级上学期数学教学计划新学期伊始，我担任三年级数学教师一职。为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科工作计
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聋校四年级数学
2009——2010学年度四年级第一学期数学期末试题 年级----------- 姓名--------------- 一、 口算（20分） 60×50= 75÷25= 480÷80= 430×18 193×27 900÷30= 12×40= 16×6=
