专题：论艺术的精神
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《论艺术的精神》读书笔记
论艺术的精神
设计艺术学院10服装班 邱国霞2010081622
“有人说，艺术是时代的产儿。但是这种艺术，只能艺术地重复那些以被同时代人清楚地认识了的东西。所以它没有生命力，它仅 -
论艺术的精神读后感
在康定斯基的《论艺术的精神》中，艺术完全由一个具有着亚裔血统欧洲人用“精神”的力量释放包围——艺术，在伟大的20世纪显现出了它前所未有的内在力量，被无数注重人性的艺术家
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论艺术的精神读书笔记
《论艺术的精神》
一、为何介绍此书
《论艺术的精神》（以下简称《精神》）是西方抽象艺术的鼻祖瓦西里．康定斯基早在1910年写成的；就连我手上的中文译本也是1987年出版的。那么为 -
《论艺术的精神》读书笔记
“有人说，艺术是时代的产儿。但是这种艺术，只能艺术地重复那些以被同时代人清楚地认识了的东西。所以它没有生命力，它仅仅是时代的产儿，无法孕育未来。这是一种被阉割了的艺术。
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教学艺术论
现象：学生迟到是一种常见的教育现象，本身是一件轻度的违纪现象，可算是一件小事，但却不可小觑。因为行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。今日上学迟到、纪律散漫，明日就有可能
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论红船精神
论“红船精神” 2011年06月07日 10:59:18 来源： 红旗文稿◎ 陈水林 1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海召开，8月初，在嘉兴南湖一条小船上闭幕，这条船因而获得了一个
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论晋商精神
主 题:论晋商精神 主 讲 人：吴秋生 时 间：2010年12月1日 星期三晚7:00—9:00 地 点：SJ14 讲座内容: 1、悠久辉煌的晋商。⑴晋商：历朝历代的山西商人。⑵新晋商。⑶辉煌历史。⑷
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论长征精神
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姓名：靳海燕专业：思想政治教育学号：2010060125论长征精神
至新中国成立以来，我国经济、政治、文化等各方面 -
论科学精神
论科学精神
姓名：魏伟学号：02130098 班级：自然辩证法2班
当今时代，可谓是科学的时代，科学日益社会化,社会日益科学化。在科学与社会的互动中,产生于科学领域的科学精神,具有了普 -
论长征精神
论“长征精神”1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，以及
敌强我弱，中央革命根据地第五次反“围剿”战争遭到失败，红军第一方面军主力开始长征，同时留下部分红军就地 -
论“长征精神”
浅论“长征精神” 黄榆婷 1202154103 设施农业科学与工程1班 摘要：长征孕育了伟大的长征精神，锻造了中华民族精神之魂。长征精神集中体现了党和红军的优良传统和作风，继承和发
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论广东精神
论广东精神
广东是中国南端之门户,在建国至今广东都以其特有的精神引领者开拓者前行，‘深圳速度’见证了广东人艰困奋斗勇于创新的精神，在不断前行的历史中，广东精神也在不断与 -
论周恩来精神范文合集
论周恩来精神院系：计算机系专业： 学号：姓名：杨龙强软件工程2011130807711论周恩来精神摘要：周恩来为中华民族的崛起奋斗了一生,他在长达半个多世纪的革命实践中锻造出来的人格精
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教学艺术论读后感
《教学艺术论》读后感
《教学艺术论》是李如密著作的。本书共分十四章，其内容主要包括教学艺术思想的历史发展、教学艺术的本质、教学艺术的特点、功能及分类、教学艺术辩证 -
读书笔记(《罗丹艺术论》)
尊敬传统而要会辨别它的永垂不朽的宝藏：对自然的挚爱与人格的忠诚。
内在的‚真‛？
艺术是需要果断的。能把线条推向远处的时光，你才沉浸入空间，抓到了‚深‛的感觉。
生命之泉， -
论领导讲话艺术
论领导讲话艺术摘要：领导讲话艺术是领导能力的直接体现。作为一个成功的领导者，不仅要求素质良好，讲话也是有艺术的。有时候要认识一个人并不需要深入地去调查他，从他的讲话中就
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《教学艺术论》读后感大全
《教学艺术论》读后感
申万花
本书是李如密著作的，暑假期间，我认真拜读了这本书，。读完本书我感触颇深。本书共分十四章，其内容主要包括教学艺术思想的历史发展、教学艺术的本质 -
教学艺术论答案
一、答案：教学被称做是一门艺术的认识和理解，首先是因为教学与艺术具有相似之处：
1.对象的相似。艺术的对象是整个现实世界，但关注的中心是人，是人的精神世界；教学的对象也是人，而
