专题:荔枝图序教学设计
-
荔枝图序教学设计
《荔枝图序》教学设计 一、教学目标: 知识与技能: 1、了解白居易的生平以及序的特点。 2、识记重点实词和虚词的用法。 过程与方法: 1、通读全文,明确说明对象,并能做到背诵全文
-
荔枝图序教学设计
《荔枝图序》教学设计 一、文本解读: 《荔枝图序》是白居易为一幅荔枝图写的序,图和序的目的,正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作,含有宣传荔枝的意思。 《荔
-
荔枝图序_教学设计
《荔枝图序》教案 教学目的: 1、了解序、认识荔枝 2、学习简洁而富于表现力的说明语言 3、学习条理清晰的说明顺序 教学重点: 1、学习简洁而富于表现力的说明语言 2、学习条理
-
《荔枝图序》范文
冰肌玉骨裹红袍,传世佳品天下果。 ——《荔枝图序》教学设计 文本解读: 《荔枝图序》是一篇短小精悍介绍荔枝知识的文章。教学内容不太难,但最有特色的是文章运用大量的比喻
-
《荔枝图序》教学设计.-教学教案
张国生 《荔枝图序》是自读课文,只有128个字,内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求,让学生自主、合作、探究式地学习。拟这样安排:一,制造气氛,培养兴趣。北方学生多未吃
-
20、《荔枝图序》 教学设计
《荔枝图序》 教学设计 教学目标 知识目标: 1.了解有关白居易的文学常识。 2.理解课文内容,学习说明事物的顺序。 3.掌握文言基础知识。 能力目标: 1.学会抓住事物特点运用比喻进行
-
荔枝图序教案
荔枝图序 白居易 教学目标: 1、准确掌握文中文言词的音、形、义。 2、了解白居易及其生平。 3、理解文章内容及写作目的,领略荔枝的鲜美。 4、学习作者说明事物的方法。 5、
-
《荔枝图》序-教学教案(精选五篇)
1、了解序、认识荔枝 2、学习简洁而富于表现力的说明语言 3、学习条理清晰的说明顺序 教学重点: 1、学习简洁而富于表现力的说明语言 2、学习条理清晰的说明顺序 教学难点: 学
-
荔枝图序等《短文两篇》教学设计-教学教案
自读要求 1.进一步培养诵读的习惯。 2.培养对文言文的语言感悟力,提高阅读能力。 3.能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景。 4.掌握文中重要的文言词句。 自读重点 l.培
-
荔枝图序教学设计李金朝
《荔枝图序》教学设计 一、教材分析 《荔枝图序》是白居易为一副荔枝图写的序,图和序的目的,正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作,含有宣传荔枝的意思。 《荔
-
荔枝图序听课体会
听《荔枝图序》心得体会 东区小学刘娜 孙老师给人的第一印象就很深刻,她那自然亲切的笑容一下子就拉近了我们的距离,我想对于学生来讲就像是熟悉的老师,对于在台下听课的老师来
-
荔枝图序教案及习题
译文:荔枝生于四川湖北一带,树的形状团团像车上的帷幕和篷盖;叶子像桂树叶,冬天还是青色的;花像菊花,春天开放;果实像丹砂一般地红,夏天成熟;众多果实聚在一起像葡萄;核像枇杷核;壳如红
-
《荔枝图序》翻译(五篇模版)
荔枝图序
白居易
荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖。 (荔枝生长在巴州和峡州之间,树形圆圆的像周围带有帷帐的伞盖) 叶如桂,冬青;
(叶子像桂树的叶子,冬天也是青的) 华如橘,春荣;
(花朵像橘 -
荔枝图序[优秀范文5篇]
《荔枝图序》教学设计 今天,由我和大家在这里共同学习一节语文课,每个小组都有一张积分卡,组长要把你们小组成员回答问题时所得的分值填在相应的学号后面,最后计算出本节课你们
-
荔枝图序教案(五篇模版)
很高兴,今天由我和大家在这里共同学习一节语文课,你们的小组积分卡都带来了吗?小组一定要记录好你们组的得分,在这节课中,得分最多的小组将会获得一份特别的礼物,想得到这份礼物吗
-
《荔枝图序》教学设计 (河大版七年级下册)
《荔枝图序》教学设计 (河大版七年级下册) 一、教学目标:了解序、认识荔枝。 学习简洁而富有表现力的说明语言。学习条理清晰的说明顺序。二、教学重点: 学习简洁而富有表现
-
《荔枝图序》教案(五篇范例)
白居易《荔枝图序》教案 教学目标 1、 学习课文了解荔枝的习性以及特点特征 2、 了解作者及其小品文风格特点,体会词中作者的情感。 3、 抓关键词语,理清思路,熟读成诵。 教学
-
荔枝图序上课实录(写写帮整理)
“大语文与新课程”研讨会自主合作与探究式公开课 《荔枝图序》上课实录 时间:2004年5月22日16:00 地点:河北省邢台市邢钢俱乐部 执教:张国生 学生:邢台六中初二(1)(2)班 1 师 (打开