专题:秒的认识导学案
-
认识自己导学案
哈密石油外国语学校 “定——学——探——评”四环模式导学案 第三课第一节《认识自己》导学案 【学习目标】 1、知道正确认识自己很重要。2、了解认识自己的意义。3、了解
-
认识一元一次方程导学案
第1课时 认识一元一次方程 1.在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义; 2.借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念,并在概括的过程中体验归纳方法; 3.使学生在
-
学案导学的认识
“学案导学的认识 所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,以教师指导为主导,以学生自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 这种教学模式一改过去
-
认识秒
秒的认识课题秒的认识课型新授课设计说明1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升,由认识时、分发展到认识秒,通过创设播放新年联欢晚会的片段,激发学生
-
三年级上册数学导学案第1课时 秒的认识
《秒的认识》导学案 学习内容 : 人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。 学习目标: 一、知识与技能 1、理解时间单位秒的含义。 2、知道秒与分之间的关系。 二、过程与
-
认识一元一次方程教案导学案
5.1认识一元一次方程
学习目标:
1、理解“方程”、“一元一次方程”及“方程的解”的概念。
2、会分析实际问题,找准相等关系,列一元一次方程。.
学习重点:一元一次方程的概念 -
扇形的认识导学案
扇形的认识导学案 学习目标: 1. 认识扇形,知道扇形各部分的名称,理解扇形与圆的关系,学会画一个扇形; 2. 掌握扇形面积的计算方法,学会求扇形的面积;学习重、难点:理解扇形与圆的关
-
5.1.1认识一元一次方程---导学案
5.1.1认识一元一次方程 【学习目标】 1.在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义; 2.借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念,并在概括的过程中体验归纳方法;
-
圆的认识导学案
《圆的认识》导学案 茅阳一小 张斌 一、预习导学 【一】明确目标 1、通过自主预习,能说清楚圆各部分的名称。 2、通过操作,初步学会用圆规画出一个完整的圆。 3、通过合作探究
-
认识整时导学案
认识钟表导学案 周君兰 学习目标: 知识目标:认识钟面,结合生活经验学会看整时。 能力目标:培养观察能力和动手操作能力。 情感目标:建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生
-
《认识轴对称图形》导学案
“认识轴对称图形”教学设计 太平镇小学钟生芳 教学内容:西师版小学数学第六册第118页例1、例2及相关练习题。 教材分析: 本课教学内容是在学生初步认识长方形、正方形、平行
-
新自我 新认识导学案
第三课时 新自我新认识
【教学目标】
1.情感、态度、价值目标:能够客观地评价自己的优缺点,形成较清晰的自我整体形象。
2.能力目标:初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、评价 -
关于学案导学的实践认识
一、采用学案导学的背景:1.时代的变迁。 从教育发展的过程看,我国在春秋时期起(即孔子时代),主要采用的是个别教学,即以教师为主;到印刷术发明后,书院、私塾都开始采用班组教学,因此,
-
认识负数导学案1
中国的热极——认识正、负数 教材分析 一、教学内容: 借助温度计和海拔示意图认识正、负数,用正、负数表示生活熟悉的量,延伸到用正、负数表示生活中的其他具有相反意义的量。
-
百分数的认识导学案
百分数的认识(第一课时) 导 学四 合 路 陈 洪小 学 欣 案 百分数的认识(第一课时) [课题导入] (课前让学生收集有关百分数的数据资料,课上交流。百分数为什么在生活中有广泛的应用
-
《新自我 新认识》导学案
第三项目新自我新认识 学习目标 1.初步树立完善自我的信心,全面发展地认识自己。 2.初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。 3.知道全面、发展地认识自我的重要性;知
-
秒的认识[★]
秒的认识
云浮市郁南县西江实验学校张燕梅
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页。 教材分析:
本节课教学课本59页——60页的内容。本节 -
《秒的认识》
秒的认识 目标确定的依据: 1、课程标准相关要求 能认识钟表,结合自己的生活经验,体验时间的长短. 2、教材分析: 关于“时分秒”这一内容,分三个阶段编排。第一阶段是一年级上