专题：秒的认识教材分析
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认识秒
秒的认识课题秒的认识课型新授课设计说明1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识秒，通过创设播放新年联欢晚会的片段，激发学生
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认识三角形 教材分析
三角形、平行四边形和梯形教材分析 一、 教材分析 本单元教学三角形、平行四边形和梯形，是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一。学习这部分内容，既可以帮助学生认
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认识钟表教材分析
（一）教学内容 “认识钟表”原来包括：认识整时和半时，由于半时的认识比较困难，《2011版课标》把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。 本课的教学内容就只认识
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《认识图形》教材分析
《认识图形》教材分析 合肥市亳州路小学 范成金 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《认图形》是在学生已认识了长方形、正方形等平面图形的基础上，以这些知识为支撑点，把学
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认识负数教材分析
第一单元《认识负数》教材分析 在一至四年级的数学教材里，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数（０和正整数）。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。在
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秒的认识课标分析
秒的认识课标分析 《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课教材从材料的选择到呈现方
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《秒的认识》案例分析、反思
人教版小学三年级数学上册 从学生的感悟出发 ——《秒的认识》案例分析、反思 【教学背景】 “秒的认识”属于数与代数领域中“常见的量”范畴，从以往教学看，由于三年级学生
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《时、分、秒》教材分析（共五则）
《时、分、秒》教材分第一学段中 “常见的量” 关于时间的知识，学生在一年级上册第七单元《认识钟表》中学会了看整时和半时；在二年级上册第七单元《认识时间》中会读写几时几
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秒的认识[★]
秒的认识
云浮市郁南县西江实验学校张燕梅
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页。 教材分析：
本节课教学课本59页——60页的内容。本节 -
《秒的认识》
秒的认识 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 能认识钟表,结合自己的生活经验,体验时间的长短. 2、教材分析： 关于“时分秒”这一内容，分三个阶段编排。第一阶段是一年级上
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秒的认识（本站推荐）
秒的认识 教学目标： 让学生认识单位“秒”，通过学生观察，动手操作探究1分＝60秒 通过感受，体会让学生初步建立一秒钟，一分钟的时间概念 在教学过程中逐步渗透节约时间，爱惜时间的良
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秒的认识
秒的认识 中国最传统、最古老、最隆重的节日是？ 让我再一次聆听新年的钟声 刚我们一起倒数10 孩子们 当新年的钟声即将敲响的时候，我们一起倒数的10、9 表示什么呢？ 10秒 也就
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数学教案认识秒
北师大版教材二年级上册时分秒的认识教学设计 认识秒 教学内容:教材第92——93页内容 教学目标 1、观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒。 2、初步建立秒的时间观念，体验数学
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秒的认识
《秒的认识》教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教材三年级上册第59——61页。 时分秒教学的设计理念： 注重实践，给学生体验、感悟、经历的机会。时间观念的建立是教学的难
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教案认识秒[★]
二年级数学《 认 识 秒》教学设计 【教学内容】 苏教版教科书二年级上册第92-93页的例题及“想想做做”中的习题。 【教材简析】 教材先出示一幅小学生熟悉的百米赛跑的场
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秒的认识
1、写出下列时间 （ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分 2、在括号里填上合适的单位 小明早上穿衣服约用3（）爸爸每天的睡眠时间大约是7（） 王强跑100米用了18（） 蒸一锅米饭大约要25（） 学校一节课
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秒的认识
《秒的认识》教学设计 教学内容：（人教版）小学数学第五册P 59――60及相关的课堂活动 教学目标： 1、运用远教资源创设情境，让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比
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秒的认识
课题：秒的认识 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材三年级数学上册第59～61页 教学目标： 1、能认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒。 2、学生能在开放的活动中发挥自己的观察力
