专题：米的认识教学设计
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认识米教学设计范文合集
《认识米》教学设计 教学目标： 1．结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。 2．认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。初步建
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认识米教学设计
米的认识 教学目标： 知识与技能：初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。 过程与方法：发展观察能力，动手操作能力、估测能力以及相互
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认识米教学设计
第3课时认识米 课时目标：在活动中认识米，建立1米的表象，知道1米=100厘米。 重难点与突破重点：建立1米的表象。 突破方法：通过让学生用厘米尺和米尺丈量黑板等操作，在实际测量和比
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最新人教版认识米教学设计
第三课时 认识米 学习内容：教材第4页（例4、例5）第8页练习一的3、4、5题。 课标要求:在实践活动中，体会并认识长度单位米、厘米，进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位，并进行测
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《认识米》教学设计1
《认识米》教学设计 教学目标： 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”。 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物
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认识米、米和厘米教学设计
认识米、米和厘米教学设计 学习内容： 教材第4页（例4、例5）第8页练习一的3、4、5题。 课标要求: 在实践活动中，体会并认识长度单位米、厘米，进行简单的单位换算，能恰当地选择长度
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“认识米”教学设计[5篇]
“认识米”教学设计 无锡市积余实验学校 陆丽华 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第52-53页。 教学目标： 1.认识长度单位米，在亲身体验和经历中初
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认识米用量教学设计
教学内容： 二年级数学上册第一单元《长度单位》的第4页。 教学目标： 1、 知识与技能 （1） 认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 （2） 会用米尺测量物体的长度。 （3
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“认识米”教学设计[共五篇]
“认识米”教学设计1教学内容教科书P64-65例5，“试一试”和“想想做做”。教学目标1．使学生在实践活动中，初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象，进行一些直观的判
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《认识米》教学设计（小编整理）
《认识米》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集
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《厘米和米的认识》教学设计
《厘米和米的认识》教学设计 教学内容分析: 本节课是全日制培智学校教材数学第六册《认识厘米、用厘米量》的第一课时，这节课主要是让学生认识长度单位：厘米，建立“厘米”的概
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米和厘米的认识教学设计
《米和厘米的认识》教学设计 学生情况分析： 本班学生基础知识掌握的较好，学习能力较强，在掌握已有知识“米和和厘米的认识”的基础上，引导学生在实践活动中探究新知，很容易达到教
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认识厘米和米 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： （1）认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。 （2）初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测
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认识厘米和米_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识长度单位“厘米”、“米”，知道1米=100厘米。 2、知道1厘米、1米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米）。 3、在测量活动
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认识米教学设计与反思
教学设计与反思 教学内容：教材78~80页，信息窗2及相关练习教学目标： 知识与能力：认识米，体会1米的实际意义；认识米和厘米的关系，并能进行简单的换算；进一步体会测量的不同方式，提高学
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《认识米,用米量》教学设计范文合集
《认识米，用米量》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（人教版） 二年级上册第4、5页 教学目标：1、使学生认识长度单位米，初步建立1米的长度观念 2、使学生知道1
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米的认识 教学设计 教案（★）
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： （1）使学生认识长度单位，建立1米的表象，能够识别生活中的一些常用物体长度。 （2）使学生在实践中找到规律，初步学会用尺子量物体长度的方法
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米的认识 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。 3、根据1厘米
