专题：民国历史还是现实
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民国是历史还是现实(文字版)------ 陈丹青的演讲稿
民国是历史还是现实（文字版）------ 陈丹青的演讲稿陈丹青我觉得这是个好话题，民国是历史还是现实，但是如果记者问我，我会答不上来，因为现实和历史这两个词不容易定义，可能指过去了
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历史联系现实
“历史联系现实”的三个“结合”——历史教学中的德育渗透本文被评为2001年中国教育报"德育渗透在学科教学"优秀论文在历史课中进行思想教育，是历史教学的重要任务。然而，今天
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人性、历史和现实
人性、历史和现实
人的本性是什么？
要回答这个问题我们得区别两个概念：规范分析和实证分析。规范分析简单的来说，就是我们应该如何如何。实证分析则强调实际情况如何就是如何。 -
民国影帝康有为历史故事
在中国近代史上，康有为名气大争议更大。他是大名鼎鼎的“南海圣人”，但也有虚伪做作的一面。举例来说，他极有表演欲，演技也甚为高超，堪称影帝级人物。1918年，词学大家郑文焯病逝。
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历史与现实感悟
历史与现实感悟
每个民族都有自己的一段历史，或长或短。我们中华民族有上下五千年的历史，我们为什么要学习自己和其他民族的历史呢？有句古语“以史为鉴”。
在历史的长河里，我们 -
高考作文离现实还是有点远（精选5篇）
高考作文离现实还是有点远
昨天，是2014年高考的第一天，上午的语文考试后，各地的作文题目照例是一个重要的话题。每年的这一天，不仅是参加高考的学子们，几乎所有教育工作者、新闻 -
《历史深处的民国2读后感》
读书摘录--《历史深处的民国2共和》 在这部书中，作者描述了一个纷乱的民国。印象最深的人物是孙中山。孙中山先生开创民国，一直致力于推荐民主共和，他的三民主义思想影响至今。
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解读名人传记,感悟民国历史
数风流人物，悟民国历史 ——高一历史近代史“西安事变”教学案例 西安事变是高中历史必修一第二专题《伟大的抗日战争》一课中的一个小问题，作为衔接抗日救亡运动和全民族抗战
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大学生应该立足现实还是人生理想
大学生应该立足现实还是人生理想 大学生面临的问题是什么？最现实的就是就业，那在面临就业问题时我们是不是应该先满足现实生存条件，才有追求梦想的资本呢？要是你连自己最基本的
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爱国主义的历史与现实大全
爱国主义的历史与现实 学院： 外国语学院 班级： 09英教3班 姓名： 骆小林学号： 2009154329 一、内容提要：1.爱国主义的含义 2.爱国主义者在近代史上做出的贡献3.我心目中的爱国
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历史与现实如何有机结合
模块七
浅谈历史与现实在历史教学中的结合
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”总的来说，学习历史的最终目的就是要把历史经验变为现实财 -
历史深处的民国读后感（写写帮推荐）
历史深处的民国读后感（一）崔雨濛最近在读《历史深处的民国（一 晚清）》，这本书消除了我对晚清的很多误解，读起来很有惊喜，尤其是书里提到的几个细节，让我眼前一亮。第一个亮点是袁世
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民国侠义风近代历史故事5篇
1919年陈独秀被捕，陈的潜意识里有“坐牢情结”，因为在他看来，仗剑拯民于水火，就得“出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室”。民国侠义风有一件事让陈独秀颇感意外。当时自陈入
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大学生选择专业,是追求理想,还是屈服于现实
大学生选择专业，是追求理想，还是屈服于现实
谈到大学生的专业选择，我就想起我的两个朋友和我对专业选择的三种不同的态度。一个是富有激情，充满自信，敢于拼搏的人，他成绩极好，酷爱 -
我们最终还是败给了现实作文（共五篇）
我们最终还是败给了现实作文在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大
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民国人物
高考作文要求“材料鲜活”，于是最新的社会热点人物和焦点事件成了考生的新宠，但这种“鲜活”素材的定向聚焦，必然导致“撞衫”，使文章失去特色。其实鲜活固然指“新”，但用少有人
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民国作文
民国文言作文：渐行渐远的优雅
2011-03-07 22:05:54
中华民国国文！悔没有早生100年！摘自《文汇报》2011/3/3
受白话文运动的影响，自1920年起，国语课本（即白话文课本）开始在初级小学 -
高考改革历史与现实[五篇模版]
创建于1952年的全国普通高校本专科招生统一考试制度（以下简称“统一高考”），是我国一项独具特色的教育考试制度。自建制以来，统一高考虽经历了“文革”的劫难和社会各界不时的诘
