专题：门和窗教案
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(《窗》《门》)教案（优秀范文5篇）
议论散文两篇（《窗》《门》）教学设计 教学目标： １、理解作者的主要观点。 ２、理解关键词语和句子的含义。 教学重点：整体感知，找出中心句，归纳文章的中心观点。 教学难点：理解关键词
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门和窗诗歌
1北风在窗前奏响它惊醒了我我睁开眼木叶从我窗前落下跌落在面前近，静2门静静的关了好久那生锈了的栓禁锢了我的过往或不似轻轻的流光潺缓、娇软谁的遗憾？3哒 哒 哒古旧的钟声
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10 门和窗（范文）
10 门和窗 10.1 门窗的形式与尺度 一、门的形式门 按其开启方式通常有：平开门、弹簧门、推拉门、折叠门、转门等。 1）平开门：平开门是水平开启的门，它的铰链装于门扇的一侧与
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窗改门申请
申请 因2013年12月9日，城西消防大队刘参谋到我店（5-112，113）进行现场检查，处于消防安全及消防合规提出整改要求： 1. 须有两个安全出口（因我店面积超过100平米） 2. 两个安全出口必须
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议论散文两篇《窗》《门》
议论散文两篇《窗》《门》 作者：SCNU “1＋6”创作小组一、教学目的 1、体会课文的情物交融并理解其中蕴涵的哲理。2、学习文章以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的
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门、窗工程施工方法
门、窗工程施工方法 本工程门窗采用木门、卷帘门、铝合金窗。 1、木门 （1）按规范要求制作；安装前检查门窗的型号、规格、质量是否符合要求，如发现问题事先修好或更换。 （2）门采用
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《窗》教案
《窗》教学设计 一、教材分析 《窗》体裁是微型小说。这篇微型小说是由澳大利亚作家泰格特创作的。故事写了两位同住一病房的病人，一位靠窗，一位不靠窗，靠窗的病人心地善良，每天
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窗教案
《窗》教案 学校：张郝学校 年级：八年级授课人：张娇娇 教学目标： 1.理清故事情节，体会小说构思的精巧。 2.通过对比深入剖析人物形象，感受人性的美与丑。 3.认识小说所揭示的人生哲
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《窗》教案
《窗》教案苏教版八年级下册第四单元一、教学目标1、通过阅读课文，把握小说的情节发展和主要内容。2、体会小说中言语、心理、动作景物等描写在刻画人物时的妙用，并分析人物形
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《窗》教案
《窗》教案 教学目标 （一） 知识与能力：通过引导学生阅读课文，欣赏课文精彩的语言，能理解含义深刻的语句，体会到课文的深刻的思想和见解。 （二） 过程与方法：通过自主、合作的探究的学
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《窗》教案
《窗》教案 教学设想：《窗》是一篇小小说，设计时主要抓住小说情节、人物与环境三方面，去探究典型环境中典型人物性格。对小说精巧的构思及精练的语言也要加以学习与运用，将阅读
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《窗》教案
《窗》 七（4）班学生在敬老院 学生举例 大庆市第五十六中学 张云丽教学目标： 1．能复述故事情节。 2．学习小说中对比手法的运用，分析人物形象。 五．盘点收获 在本节课上，你学到了哪些
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《窗》教案
窗 教学目标: 1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特点。 2、剖析人物形象，把握人物特点，认识人性美与丑， 善与恶。 3、体会巧妙构思慕，理解文章深刻的哲理。 教学重点
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《窗》教案（汇编）
窗 教学目标 1、通过不同方式复述课文的内容，梳理课文的情节 2、品析两个人物的形象，学习小说中对比手法的运用。 3、感受人性的美与丑，领悟小说蕴涵的深刻哲理。 教学重点：两个
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窗教案
《窗》 -------2006年金坛市中层领导评优课教案 金坛市白塔中学 王雪青 教学目标： 1、能复述小说的故事情节； 2、谈谈对比、心理描写等手法的作用； 3、说说文章所揭示的人生哲
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《门》教案
一、教学目标： 1、了解“门”“开门”“关门”的象征意义。 2、理解文中重要句子的含义。 3、体会文中所表达的人生哲理。 二、教学重点：了解“门”“开门”“关门”的象征意
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《门》教案doc
《门》教学设计 殷夫中学金登挺 教学目标： 1、能对门的文化背景或门的造型设计阐述自己的见解。 2、尝试设计一个“学校大门”并画出简单的效果图。 教学过程： 一：认识“门”
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门 教案
课题: 门 课时: 1课时 课型: 欣赏课 授课对象:七年级 教材分析:门，与我们的生活密切相关。每当你通过门进进出出时， 是否真正关注过它，了解过它？ 教学目标： 1.知识和技能目标：引
