专题：孟浩然过故人庄
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孟浩然《过故人庄》原文及赏析
【原文】过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒活桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【赏析】孟浩然的诗有什么特点呢？闻一多说“淡到看不见
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孟浩然及其诗《过故人庄》的评议
孟浩然及其诗《过故人庄》的评议 佳县方塌中心小学 雷雪利 内容摘要： 孟浩然这位在我国历史上流传千古的著名山水田园诗人，流传千古而不朽，自有其自身的魅力价值。他四十岁以前
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过故人庄 教案
16、过故人庄 孟浩然 教学目标 1、体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操。 2、了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。 3、阅读本课，初步掌
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过故人庄 教案
《过故人庄》教案 一、导入 我们又遇到一位“话桑麻”的诗人了，他被别人用“只鸡”招去喝酒，这就是孟浩然，他比陶渊明晚了二百多年，只能算半个田园诗人。他早年隐居湖北襄阳的鹿
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过故人庄改写5则范文
过故人庄改写11篇过故人庄改写1今天是个好日子，老朋友邀我去他家做客。天气秋高气爽、凉风习习，我向朋友家走去，看到路旁有如臂如股的大树，树下还种着菊花。有的人家都已经开始
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过故人庄改写作文[范文模版]
过故人庄改写作文5篇在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的过故人庄
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《过故人庄》教学设计
《过故人庄》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、联系课文内容理解诗句的意思，并初步体会诗中对仗句的特点。 3、通过诵读这首诗，感受朋友
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《过故人庄》教学设计
《过故人庄》教学设计 《过故人庄》教学设计1 教学目标1、知识与技能目标了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。2、过程与方法目标阅读本课，
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过故人庄-教案（合集五篇）
《过故人庄》教案 一．导语： 同学们：上周我们刚刚学过王维的山水田园诗《山居秋暝》，还记得吗？我们一起来背诵一下。大家背得很好，谁来说说王维为什么要写这首诗歌?(是为了表达他
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过故人庄教案（最终版）
《过故人庄》教案 一、教学目标 1、正确、流利地朗读课文，并通过认读注释能感知诗人营造出的浓浓情谊的意境。 2、通过品读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生
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《过故人庄》教学反思
《过故人庄》教学反思 《过故人庄》教学反思 孟浩然的诗歌《过故人庄》是人教版初中语文七年级上册中课外诗歌背诵中的一篇课文。它非常脍炙人口，读起来非常容易，可是要深入
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《过故人庄》优秀教案
一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的
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过故人庄原文及赏析5篇范文
过故人庄原文及赏析原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。译文老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿
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过故人庄和浣溪沙复习（5篇）
过故人庄唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 1、翻译 老朋友准备好了饭菜，邀请我到他朴实的田家作客
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过故人庄原文及译文（五篇）
过故人庄朝代：唐代作者：孟浩然原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。译文老朋友准备好了鸡和黄米饭，邀请我到他的农
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《过故人庄》教学设计(甘网英)[大全]
《过故人庄》教学设计 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，上学期我们曾学过一篇文章《黄鹤楼送别》，大诗人李白在黄鹤楼为朋友孟浩然饯行，写下脍炙人口的名诗《黄鹤楼送孟浩然之
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过故人庄原文,翻译,赏析[全文5篇]
过故人庄原文,翻译,赏析5篇过故人庄原文,翻译,赏析1过故人庄孟浩然 唐故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【注释
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《过故人庄》与《游山西村》比较阅读
《过故人庄》与《游山西村》比较阅读 过故人庄 唐•孟浩然 游山西村 宋•陆游 故人具鸡黍，邀我至田家。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。绿树村边合，青山郭外斜。 山重水
