专题：买木雕的少年教学设计
-
《买木雕的少年》教学设计
27、卖木雕的少年 教材分析：《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元教材中的第三篇课文。本单元以“国际理解和友好”为专题组织教材内容，表现了各国人民之间的友好情谊
-
买木雕的少年
“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话”。以读为本，激发兴趣，引导学生主动学习，使学生真正成为课堂学习的主体。设计特色： 创设情境，诱发参与；读中悟情，合作学习；盘活课堂，落实主
-
《买木雕的少年》评课稿[合集]
五年级语文《晏子使楚》评课稿 各位领导，各位老师：大家好！我是和静县第四小学小学教师，下面我对马老师《卖木雕的少年》这一节课谈谈自己的感受。。 《卖木雕的少年》这篇课文讲
-
买木雕的少年教案（5篇）
27.《卖木雕的少年》教学设计 教学目标： 1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清
-
语文人教版三年级下册买木雕的少年教学设计
《卖木雕的少年》教学设计 双柏县爱尼山小学 戈开洪 教学目标： 1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览，工艺品”等词语。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。积累并正确运用
-
《卖木雕的少年》教学设计
《卖木雕的少年》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文并积累词语。 2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊
-
《卖木雕的少年》教学设计（推荐）
《卖木雕的少年》教学设计 学习目标：1、认知目标：会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览，工艺品”等词语。2、技能目标：正确，流利，有感情地朗读课文。积累并正确运用四字词语。
-
《卖木雕的少年》精品教学设计
《卖木雕的少年》 教学目标： 1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱
-
《卖木雕的少年》精品教学设计
《卖木雕的少年》第2课时 德岭山学校 王茹 教材分析： 课文讲的是“我”去非洲旅行，想买一个木雕作纪念，又因木雕沉重而忍痛放弃。卖木雕的少年特意送给“我”一个小型木雕。文
-
卖木雕的少年教学设计大全
《卖木雕的少年》教学设计 青龙一小 木艳敏一、教材简介 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只
-
《卖木雕的少年》教学设计
《卖木雕的少年》教学设计 李涌 教学目标： 1、认识本课的11个生字，会写其中的部分生字。积累部分四字词语，并尝试简单地运用。 2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。 3、
-
卖木雕的少年 教学设计
《卖木雕的少年》教学设计 教材：人教版（课标）第六册第七单元27课 执教：白泉中心小学 舒南燕 指导：定海区教研中心 陈华 陆蓓 【教材分析】 第七单元的课文充满爱，充满真情，充满温馨
-
卖木雕的少年教学设计
《卖木雕的少年》教学设计【教材简说】课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为
-
卖木雕的少年教学设计
《卖木雕的少年》第二课时教学设计 执教：三山中心北陈小学 周雪英 教材分析 《卖木雕的少年》是人教版小学语文三年级下册第七单元的第三篇课文。学习本单元课文，希望学生能
-
卖木雕的少年--教学设计
《卖木雕的少年》教学设计 【教材简说】 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。
-
买木雕的少年教案（写写帮推荐）
买木雕的少年 教学目标： 知识与能力： 1、巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用。 2、了解课文木雕的知识。 过程与方法： 通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体
-
卖木雕的少年教学设计模板（5篇）
《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元的一篇精读课文，下面是小编收集整理的卖木雕的少年教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“
-
27 卖木雕的少年教学设计[本站推荐]
27 卖木雕的少年 学习目标： 1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民
