专题：民俗文化考试教学重点
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教学设计考试重点[定稿]
1）教学设计主要是运用系统方法，将学习理论和教学理论的原理转换成对教学目标，教学内容，教学方法，教学策略，教学评价等环节进行具体计划创设教与学的系统过程或程序，而创设教与学的
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民俗文化
山西文化与内蒙古文化中不同的展演
十年腾飞看深圳，百年发展看上海，千年古都看西安，五千年文化看山西，民族风情请看内蒙古。
（一） 民间文化：
晋商文化。天下最富是山西，当然这是百年 -
民俗文化
县域文化 社火（一） 社火（二） 灯阵 宝卷老调 土门戏 山歌 曲艺剌绣 剪纸 社火（一） 春节闹社火，是我国民间流传较为广泛的一种文化活动。每当新岁复始、春风沐浴大地之时，满脸堆笑的
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民俗文化与语文教学
用民俗文化烛耀学生的心灵 --------略论“五步教学法”中民俗文化的渗透靖边县第八中学----------景宏 《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化
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民俗文化与语文教学
龙源期刊网 http://.cn民俗文化与语文教学作者：蒋红梅来源：《语文教学与研究(教研天地)》2008年第07期我国民俗文化源远流长，积淀深厚，是语文教学的宝贵资源。在语文教学中利用
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考试重点
1、赏析、描述青海大通舞蹈纹盆 青海大通县上孙家寨距今5000-5800年的“舞蹈纹彩陶盆”，五人一组，一共三组，像秀气的小女孩，手拉手动作整齐轻快。 2、夏商周三代的舞蹈分流与整
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教学系统设计考试重点汇总
2010级教育技术学专业期中考试教学系统设计期末复习资料 第一章 教学系统设计概论 一、名词解释 教学系统设计 教学系统设计是运用系统方法将学习理论和教学理论的原理转化
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语文教学论考试重点
语文课程是中小学教育中为了学生语文素养的养成和发展而设计的教育性经验。具体理解： 其实质是解决语文教育的内容的；学校教育中涉及到经验；为特定目标服务的经验；经验包括直接
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英语课程教学论考试重点
Unit 1 Language and Language Learning 语言和语言学习1. Views on language 有关语言的观点 Different views on language generate different teaching methodologies
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《走进陕西民俗文化》教学案例
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《走进陕西民俗文化》教学案例 一、教案背景 1、面向小学五年级 2、学科：信息 3、课时：2 4、学生课前准备： 课前
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让民俗文化走进初中语文教学
让民俗文化走进初中语文教学 民俗文化是民族文化形成和发展的土壤，是中华民族传统文化的重要组成部分。民俗文化教育，有利于培养学生的民俗、民族意识，进一步增强学生对民族文
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正确认识民俗文化
正确认识民俗文化 正确认识民俗文化 乌丙安 民俗文化包罗万象，无处不在，无所不有，它给我们留下了很多民族民俗文化的优秀遗产，值得我们特别关注。现在中国已经是联合国《保护非
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民俗文化经典诗词
民俗文化经典诗词 元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【注释】： 元日：农历正月初一，即现在的春节。 爆竹：鞭炮。山家以除夕烧竹
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广西民俗文化
广西民俗文化 广西是少数民族居住区，是全国仅有的五个自治区之一，其中壮族人口逾千万，是全国少数民族中人数最多的一个民族，如何保护、传承与开发好壮族文化是摆在我区各级党委
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民俗文化作业
盐城民风民俗
学习了民俗文化这门课，了解了很多，对于我的家乡的民风民俗也做了一个统一的介绍：
开船习俗
满载会与满载酒旧时，渔民，们在汛期出海之前，要举行贡会， 贡会的宗旨是“龙 -
民俗文化展览馆
民俗文化展览馆项目 民俗文化展览馆前期由县城建局实施建设，竣工后，由县文广局负责布展和运转工作，目前主要组织负责演艺大厅的歌舞晚会和民俗文化陈列馆布展工作。 一、《朝圣
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日照民俗文化
我家乡的民俗文化
我们日照那边的过年之前和过年的习俗跟别的地方大体一样，在此就不细说了，主要说一下我们的“龙抬头”和渔家文化。
农历二月初二，俗称“龙抬头”，是中国人的传 -
民俗文化调查报告
民俗文化调查报告 民俗文化调查报告1 姓名：班级：学号：调查目的：了解本地节日传统及风土人情，弘扬祖国传统文化调查时间：20xx年12月调查地点：临泉以及周边县市调查对象：老乡、教师以
