专题：名师语文教学设计
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六下语文名师教学设计
篇一：名师教案获奖教案优秀教案六年级下册语文鲁宾孙漂流记教学设计六 年级 语文 第 十二 册教学设计 备课教师 王成玲2013 年 3 月 19 日篇二：语文s版六下：《出色的老师》优
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语文名师教学设计[5篇范例]
语文名师教学设计（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的语
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名师教学设计
名师教学设计1 【教学目标】1、学会本课生字新词。2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的
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名师教学设计
盛新凤教学设计——《去年的树》浙江省湖州师范附属小学 盛新凤教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流、
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小学语文名师教学设计典范（精选5篇）
盛新凤教学设计——《去年的树》 浙江省湖州师范附属小学 盛新凤 教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流
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六年级上册语文《-青山不老》名师教学设计
16 青山不老 一、教学目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．通过对比阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含义。 3．揣摩文中描写环境及事例的语句，进行
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语文名师教学专题研究
语文名师教学专题研究 一、名师的内涵及特点 所谓名师，就是知名度高的教师，即一个教师因工作出色、教育效果好，在其所在的地区和系统中，很自然地为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会
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忆江南名师教学设计
篇一：《忆江南》教学设计《忆江南》教学设计教材分析 《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。 中国是
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桥名师教学设计
傅登顺老师《桥》教学设计与评析作者：来源：《江西教育·教学版》2013年第03期教材分析：《桥》一文情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极富韵味。在表达上有三个突出特点：一是构思
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《陋室铭》名师教学设计
《陋室铭》教学设计 教学目的1．学习古人高洁的品格和情操。2．掌握一些文言词语。3．理解短文的主要内容。教学重点：（1）朗读、背诵文言课文。（2）疏通文言语句，分析文章内容。教学难点：（1）
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名师课程教学设计（本站推荐）
开启文化宝库的门窗，探索神秘的楹联世界 教学目标： 1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。 教学重点难点： 1、掌握对联
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我是什么,名师教学设计
篇一：我是什么教学设计《我是什么》教学设计设计理念 1.本课设计以学生为主体，力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思
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荷花教学设计 名师
《荷花》 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读“挨、胀、翩”，书写“荷、挨、莲蓬”。 2、运用想象画面的读书方法，理解课文第2、3自然段，感受荷花的姿态美。 3
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詹天佑名师教学设计
《詹天佑》教学设计 5 詹天佑学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想
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《草原》名师教学设计
《草原》教学设计 (人教版第九册) 名师简介 支玉恒，男，1939年出生，河北张家口人，中学高级教-师。多年来致力于小学语文教学与研究工作。其教学以新、实、活、深、巧见长，课堂教
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坐井观天名师教学设计
【教材简析】《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇成语故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、
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小学语文《乡下人家》名师教学设计（通用）（合集五篇）
小学语文《乡下人家》名师教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果
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新人教版六年级语文上册名师教学设计
1《山中访友》 【设计理念】 《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作。因此教学时以“
