专题：没有规矩不成方圆教案
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《没有规矩不成方圆》教案
课题：没有规矩，不成方圆
科目：品德与社会
授课教师：尹徳永
授课班级：小学三年级
计划学时：一课时
课前准备：教学课件、铅笔等
教学目标：
一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活 -
《没有规矩不成方圆》教案（大全）
处处有规则
教学过程：
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢），一边出示课件一边说：现在我们来做一个游戏：“石头、剪刀、布”，游戏采用三局两胜制。这个游戏需要两名学生配合，谁来？（举手，指 -
《没有规矩不成方圆》教案
没有规矩，不成方圆 课前准备：教学课件、铅笔等 教学目标： 一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。 二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规
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没有规矩不成方圆
没有规矩 不成方圆平时我工作很忙，带孩子的任务基本交给了孩子的爷爷奶奶，在与其他孩子的父母交流时发现，任性的、习惯差的孩子全是因为爷爷奶奶宠爱而造成的。所以在教育自己
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没有规矩不成方圆
最近，常看到一些报纸上刊载探索如何在新形势下，提高、改进和完善国家机关、行政事业单位工作人员的队伍素质、敬业意识、办事效率、作风建设，以及管理模式等文章。确实，一个地
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没有规矩不成方圆
没有规矩不成方圆 ——李晓娟 前面的老师们都从不同角度畅谈了自己对学困生的关爱，我也想从另外一个角度谈谈我对学困生的爱。俗话说：“没有规矩，不成方圆”“玉不琢，不成器”“
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没有规矩不成方圆
没有规矩不成方圆
云南陈华规矩，在数学中指的是画圆形和方形的圆规和矩尺，它们都是学习几何不可缺少的画图工具。本文中的“规矩”指的是社会生活中的各种行为规范。这些规范 -
没有规矩不成方圆
没有规矩，不成方圆
“没有规矩，不成方圆”是一句耳熟能详的老话。这句话出自战国的《孟子-离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”意思是说：“像离娄那样精明的眼 -
没有规矩不成方圆
没有规矩不成方圆
在书上看到一句话“没有规矩不成方圆”，我不懂什么意思，就问妈妈。妈妈让我到电脑上搜索，电脑上好多的解释啊，我看了好多，明白了：“没有规矩不成方圆”就是无论 -
没有规矩不成方圆
没有规矩不成方圆学习《教学常规》有感
没有规矩，不成方圆。没有任何约束的自由，也不是真正的自由。确实，在我们的工作中，生活中，学习中，甚至是游戏中，都需要一定的规矩来约束、指 -
(没有规矩不成方圆)
We can’t play the games without rules. （没有规矩不成方圆。） Rules
Wherever we go , we must follow the rules ;
Rules in the family , And Rules in the school .
Don -
没有规矩不成方圆
没有规矩不成方圆
最近，我听了几节数学新课程实验教师上的探讨课，每堂课都让我感慨不已，教学内容贴近生活，课堂气氛动感十足、充满童真童趣，孩子跃跃欲试、“小主人”的快乐、激 -
没有规矩不成方圆主题班会教案
“没有规矩 不成方圆”
——初一5班主题班会
（班主任：杨雪芹时间：2010.11.11）
一、教学目标
1、总结班里进步与存在问题，学会一分为二看问题。
2、树立信心学会做一个负责任的人， -
没有规矩不成方圆主题班会教案
没有规矩不成方圆主题班会教案 一、教学目标；1、总结班里进步与存在问题，学会一分为二看问题；2、树立信心学会做一个负责任的人，渗透理想教育；3、学会处理个人行为与班集体关系，统
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没有规矩不成方圆主题班会教案
“没有规矩 不成方圆” ——初一6班主题班会 （班主任：李晗子 时间：2014.10.15） 一、教学目标 1、总结班里进步与存在问题，学会一分为二看问题。 2、树立信心学会做一个负责任的
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没有规矩不成方圆[合集五篇]
没有规矩，不成方圆 ——法治进校园的重要性 易县高村初级中学 赵晓莲 古人云：“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动
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没有规矩不成方圆[大全五篇]
没有规矩不成方圆 俗话说，没有规矩不成方圆。国有国法，家有家规，作为一名党员自然应该遵守党的纪律。党的纪律是党的路线、方针、政策得以实现的重要保证，我们党有政治纪律、
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论“没有规矩不成方圆”
论“没有规矩不成方圆” 中国有句老话：“没有规矩不成方圆。”其实，“没有规则不成方圆”是人们在生活中总结出来的一个非常实用的道理。它告诉我们一个重要的道理──做任何
