专题：农村小班化教学策略
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农村小学英语小班化教学策略初探
农村小学英语小班化教学策略初探 摘要： 《小学英语课标》中指出小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度,使他们初步建立英语学习的自信心;
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试论农村小学小班化数学教学策略
试论农村小学小班化数学教学策略 摘要：随着我国新课改深入发展，教学模式与教育理念得以创新，为提升教学质量，提高学生学习效率具有积极意义。本文通过对农村小学小班化数学教学
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小班化教学策略（最终五篇）
小班化教学实施方案与策略 一、指导思想： 以全面提高教育教学质量为核心，坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本，优化教学资源，关注学生个体差异，因材施
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“小班化”分层教学策略
“小班化”分层教学策略 随着科学技术的发展，社会日益进步，教育资源和教育需求的增长和变化，班级授课制在我国做出辉煌的贡献后逐步显现出其先天的严重不足。教师在班级授课制（
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小班化课堂教学策略
小班化课堂教学策略 2013年12月16日 李玲慧 小班化课堂教学策略，是为了充分利用小班班级容量小、师生交往空间大的优势，使全体学生得到较充分的发展，从而体现小班化教育特点所
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浅谈小班化英语教学策略
浅谈小班化英语教学策略 小班化英语教学是在先进的教育思想指导下所探索的具有时代意义的一种教学实践活动，它以其独有的优势，为实现个性化教育，学生创造力的开发与培养提供了
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农村学校小班化课堂教学策略研究（全文5篇）
《农村学校小班化课堂教学策略研究》课题—目标细化解读之二 杨秉毅 袁治军 【目标描述】 让教育教学面向全体学生，多向互动、动态生成。关注每个学生的个体差异，发挥他们的个
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浅谈农村小学小班化数学教学策略（共5则范文）
浅谈农村小学小班化数学教学策略随着农民工子女跟父母一起大量外出，以及教育布局的调整，农村小学的生源出现了自然的萎缩，很多农村小学形成了人数少于25人的小班。在这种被迫“
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浅谈小学语文小班化教学策略
浅谈小学语文小班化教学策略 ------小班化教学如何做到备、讲、练一体化百里中小 白西琴 在探索小班化课堂教学策略的过程中，主要探讨具有以学生为中心，以学生主体活动为基础
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浅析农村小学语文小班化高效课堂的教学策略
浅析农村小学语文小班化高效课堂的教学策略 【摘要】由于当下农村小学的学生数量逐渐减少，呈现小班化的特点，所以，小学语文教学方法也应该以新的教学理念应对新的教学形势。如
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农村小学小班化课堂分层教学策略的研究实施方案
以层次教学为突破口提高小班化课堂教学效率
----农村小学小班化课堂分层教学策略的研究方案
（綦江县郭扶镇骑龙小学课题组）
一、课题提出的背景：
新一轮基础教育改革正在从探索 -
小班化有效教学策略的研究
小班化教学策略探究 新课程中强调学习，强调反思，强调合作，更强调创造，强调个性。围绕课改，我的小班实验以“和谐发展，追求个性”为理念。在语文课堂教学中，我通过缩短师生距离，尊重
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农村中学小班化高效课堂分组教学策略研究推进报告
《农村中学小班化高效课堂分组教学策略研究》 推 进 报 告 汀罗一中 岳新良 我校组织实施的小班化转型研究课题《农村中学小班化高效课堂分组教学策略研究》被批准立项以来
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石岘一中小班化教学策略分析
石岘一中小班化教学策略分析 我校是一所乡镇中学，校园环境优雅，花草满园，具有良好的育人环境。“麻雀虽小，肝胆俱全”，学校拥有高标准室内体育馆、实验室、图书室、音乐室、美术
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小班化教育教学策略教学方法教学环节
小班化教育教学策略教学方法教学环节 简介：一、教学策略。（一）参与教学策略。参与教学策略应用在小班课堂教学中，旨在激发学生主动参与教学的意识，积极参与教学的全过程，真正做学
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第一章小班化高效课堂的教学策略
第一章 促学教育高效课堂的教学策略策略一课前调查促学教育的课堂应该是“关注每一个”的高效课堂，因此，教师应充分利用好促学教育课堂的特点，精心设计教学内容，在单位时间内使
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小班化教育教学策略教学方法教学环节
小班化教育教学策略教学方法教学环节 一、教学策略。 （一）参与教学策略。 参与教学策略应用在小班课堂教学中，旨在激发学生主动参与教学的意识，积极参与教学的全过程，真正做学习
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小班化教学策略教学方法教学环节（五篇）
业务学习材料 小班化教学策略教学方法教学环节 一、教学策略 （一）参与教学策略 参与教学策略应用在小班课堂教学中，旨在激发学生主动参与教学的意识，积极参与教学的全过程，真正做
