专题：农村学生作文指导浅谈
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农村学生的习作指导
如何指导农村的学生写好作文
赤水市第三小学尹向琴《语文课程标准》明确指出：语文是母语教育课程，学习资源的实践机会无处不在，无时不有。而叶圣陶先生也说：“学生今天的某一篇 -
指导学生作文
运用迁移规律指导学生作文 盱眙县观音寺中心小学 戴兵 王凤杰 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的臵之不
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有效指导农村低年级学生课外阅读
有效指导农村低年级学生课外阅读
湖潮乡中心完小胡 燕内容摘要：
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，著名教育家吕叔湘曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他经验，异口同声 -
2农村如何指导初中学生课前预习心得体会[精选]
如何指导初中学生课前预习心得体会 预习是学生认知过程中一项必不可缺的重要环节，如何有效指导学生开展课前预习，全面提高学生学习数学的效率，使学生的课堂学习变得更加高效专
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浅议如何指导农村学生进行有效的课外阅读
浅议如何指导农村学生进行有效的课外阅读 [摘要] 课外阅读是课程标准倡导“全面提高学生的语文素养”的重要途径。教师要选择适合中小学生身心发展特点、贴近生活的经典名著
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如何指导学生写好作文
如何指导学生写好作文
一提起作文,许多学生愁眉苦脸,害怕写作文,如何帮助学生克服这种害怕的心理呢?这里浅谈我的几点做法:
一、培养学生的写作兴趣
首先，让学生学习榜样，语文 -
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文作者：wanglin
地址：陕西省咸阳
在初中作文教学中，学生写作文，语文教师批改学生作文，是传统的作文教学方法，这一方法之所以能沿用至今，是因为它有相当大的作文 -
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文
文章不厌百回改，但现实中很多学生都没有修改文章的习惯，我所教的虽然已是四年级的学生了，但他们对修改文章的重要意义还是认识不足，作文时总是一次就完成， -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文
内容摘要：作文教学时语文教学的重要组成部分。如何进行作文批改又是困扰语文老师的一大课题。实践证明，传统的教师全批全改作文的方式已经不再适应教师 -
如何指导学生写好作文
如何指导学生写好作文
汉南中学陈少虎
对于一名语文教师来说，指导学生写好作文是项长期而又关键的工作。现在我想就七年级学生的写作特点，来谈谈自己指导学生练笔的一点经验和 -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文
在作文教学中，作文批改往往是语文老师最头痛的事，付出许多精力，花费许多时间，却是“背着儿媳妇朝华山——出力不讨好。
怎样批改作文？我们按从易到难的方法 -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文学生自己批改作文，可以有效的提高写作能力。我们可以把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。1．看格式（5分）初批作文，只要求同学们看作文
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如何指导学生写好作文
浅谈小学三年级作文教学信江新区周塘小学江丽琴电话号码：***
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应该从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文 -
如何指导学生作文（含5篇）
作文教学的点滴体会
小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"贯彻这种精神，我教育 -
浅谈农村学生作文教学
浅谈农村小学作文教学 摘要：作文教学，以是一个老生常谈的话题，但在新课程中，如何教学才最好呢？在教学中笔者小有心得，但深深感到作文教学永远是一个探讨不完的话题。 关键词：积累感
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还谈农村小学六年级学生英语阅读指导
还谈农村小学六年级学生英语阅读指导 邰昌福 内容提要：当前许多农村学校由于地域环境和人文环境的差异，英语教学较注重听、写能力的培养，而忽视了学生读的能力的训练，导致学生阅
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浅谈农村初中学生周记写作的指导
浅谈农村初中学生周记写作的指导【摘要】作文教学在语文教学中有着非常重要的地位，农村初中学生写作兴趣更是不高，指导学生写好周记是解决这一难点的一个重要的突破口，本文结合
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浅谈如何指导三年级学生起步作文
浅谈如何指导三年级学生起步作文
在小学阶段，三年级是学习作文的起点，它既是低年级看图说话的延续，又是高年级作文的准备。这是一个重点，也是一个难点，加之我现在在农村小学支教，
