专题：农耕与节气教学设计
-
1、节气歌里话农耕教学设计（优秀范文五篇）
《节气歌里话农耕》教学设计 教学目标： 1、熟记二十四节气歌； 2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。 3、教育学生热爱大自然。 教学重
-
《原始农耕生活》教学设计
《原始农耕生活》教学设计 《原始农耕生活》教学设计1 一、教学内容分析（1）课标要求了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要
-
农耕时代的商业与城市教学设计
【教材分析】本课内容在《课程标准》的要求是“概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。”中国古代商业是农耕经济的重要组成部分，同时又呈现出与农耕文明不
-
二十四节气与农耕（5篇）
五日为一候，三候即十五日为一气。月的第一个气称为节，第二个称为气（又称中气）。一个月为一个节、一个气，一年即分为二十四节气。从春开始分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷
-
第4课 农耕时代的手工业 教学设计
第4课 农耕时代的手工业 教学设计 导入： 上节课我们学习了中国古代区域经济和重心的南移，对中国古代经济的发展状况有了一定的认识，而经济的发展主要包括农业，手工业，商业三方面
-
第2课《原始农耕生活》教学设计（5篇模版）
第2课 原始农耕生活 【学习目标】1．掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活情况。2．了解原始农业的产生过程及意义。3．知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。4．比较半坡居
-
人文永泰之农耕文化 教学设计（xiexiebang推荐）
人文永泰之农耕文化教学设计 授课：永泰三中侯协添 【教学目标】 1、知识识记 要求学生掌握农耕文化的起源和主要特征；了解永泰农耕文化的主要形式；接触到永泰方言语境下的部分
-
关于与农耕地保护问题浅析大全
浅析关于农耕地保护问题 摘 要：耕地资源是农村经济社会发展的基础，事关国家的粮食安全和社会的和谐发展。而当前耕地资源存在数量不断减少，质量日益下降，利用不合理等一系列问题
-
节气与农谚
节气与农谚 节气不等人，春日胜黄金。 年前立春过年暖，过年立春二月寒。 立春节日露，秋来水满路。 立春落雨到清明，一日落雨一日晴。 正月动雷雷转雪，二月动雷雨勿歇，三月动雷田开
-
农耕文化与草原文化区别与相似
草原文化与农耕文化 任何地域文化的形成和发展都同具体的生态环境和历史变迁直接相关。一方水土养一方人，不同的地理环境、经济状况和历史演变的特殊性，就会形成不同的文化特
-
中华民族的农耕文明与游牧文明
农耕文明与游牧文明是中华民族古代的两种不同文明，存在着互补性。农耕文明起源于母系氏族繁荣期，是指以农耕生产为主的一切物质财富与精神财富的总和（包括农耕技术、石器、陶器
-
原始的农耕生活教学反思
《原始的农耕生活》教学反思 《原始的农耕生活》是人教版七年级历史上册的第2 课。本节课堂的主要特点有： 1．积极创设问题和活动情境，培养和提高学生学习能力。 课堂中，我充分运
-
24节气与农谚
24节气与农谚 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 上半年来六廿一，下半年来八廿三。 每月两节日期定，最多只差一两天。 一月小寒接大寒，薯窖保温
-
与节气小满有关的古诗词[范文大全]
与节气小满有关的古诗词无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触一些耳熟能详的'古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编为大
-
节气、物候与谚语5篇
节气、物候与谚语 把地球公转的轨道（3600）分成24个弧段，每150为一个节气。于是便有了如下的二十四节气： 春雨惊春清谷天，夏满芒至二暑连，秋处露春寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 二十四节
-
精选24节气与秋分相关谚语
关于秋分节气的谚语 谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活经验，而且一般都是经过口头传下来的。想知道秋分各地有哪些相
-
与节气相关的谜语有哪些
谜面：有点骄傲 （打一节气）谜底：小满谜面：桃园结义音已断 （打一节气名）谜底：立春解析：《三国演义》中刘备、关羽、张飞三人在桃园结义，以会意法扣“三人”；“音”字可断成“立”、“日”
-
节气与气象的农谚
节气与气象的农谚 我国是以农立国，历代乡贤老农口语，根据他们对云、雾、雷、风、雨、旱、潦、丰、歉的历久观测所得的经验，用来编造许多农谚作为终年耕种作息的依据。兹举我国
