专题：那绿绿的爬山虎教案
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那绿绿的爬山虎教学设计5篇范文
26、那绿绿的爬山虎教学设计 九江县港口中心小学朱丽燕 一、教材分析 这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改
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那片绿绿的爬山虎教案
26《那片绿绿的爬山虎》教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 -
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案1
学习目标1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙等词 -
《那片绿绿的爬山虎》教案
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学要求： 1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，
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那片绿绿的爬山虎教案
y《那片绿绿的爬山虎》教学设计 中港中心小学 胡蓉 一、 导入质疑 1、 复习引入： 同学们，这节课我们来继续学习第26课，请齐读课题。（生读） 上节课的生字词掌握的如何呢?我们拿出
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《那片绿绿的爬山虎》教案
《那片绿绿的爬山虎》 教学目标 （一）知识与技能 1．学会生字，读准字音识记字形。 2、学会运用借景抒情的写作方法 3、明白课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。 （二）过程与方法
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那片绿绿的爬山虎教案
【学习目标】 1．认识7个生字，会写13个生字，能正确掌握“推荐、删掉、燥热、融洽、春风拂面、映入眼帘”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容
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那片绿绿的爬山虎教案
26 那片绿绿的爬山虎 1教学目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，品读重
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那片绿绿的爬山虎教案（范文大全）
《那片绿绿的爬山虎》教案 筠岗小学 郑霜 【教学目标】： 1、学会本课7个生字，积累课文中的一些词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受叶老先生修改作文的认真态度
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那片绿绿的爬山虎的教案
26 《那片绿绿的爬山虎》 第一课时 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，书写生字、词语。 2、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的
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那片绿绿的爬山虎教案
26、那片绿绿的爬山虎 第一课时 教学目标： 1、 认识7个生字，会写13个生字，正确读写词语，正确流利朗读课文。 2、 理清文章脉络 3、 概括课文主要内容。 教学重难点： 1、 理清文章
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《那片绿绿的爬山虎》教案
【教学设计意图】《那片绿绿的爬山虎》这篇课文以爬山虎为载体，表达了作者对叶圣陶先生的崇敬和怀念之情。文章感情真挚、语言含蓄，特别是文章结尾“在我的眼前，那片爬山虎总是
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那片绿绿的爬山虎公开课教案
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 一：设计理念 《语文课程标准》指出，阅读教学要珍视学生的独特感受，体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性，积极性，根据课文特点在教学中，我将从以下几
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26 那片绿绿的爬山虎(教案)
26那片绿绿的爬山虎 1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、规范、删掉、眼帘”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.能联系上下文，抓住
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那片绿绿的爬山虎[本站推荐]
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 （1）认读7个生字，会写13个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法。 （1）有感情朗读
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那边绿绿的爬山虎范文大全
教学目标：1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。3、学习生
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那片绿绿的爬山虎公开课教案（最终版）
26、那片绿绿的爬山虎（第一课时） 执教老师：荚珑芳上课班级：四年级 教学目标： 1、学习本课生字，正确读写“推荐、翻开、眼帘、删掉、词语、燥热”等词语。 2、正确、流利并有感情
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那片绿绿的爬山虎第二课时教案
第二课时 教学过程： 一、整体回顾，导入课题 1、检查复习，听写词语。 2、复习课文主要讲了哪两件事情？ （设计意图：复习导入，巩固第一课时学习的生字词以及对课文的整体把握。） 二、精
