专题：南宋与金的和战公开课
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公开课—匈奴的兴起及与汉朝的和战（最终5篇）
匈奴的兴起及与汉朝的和战 导入新课： 问：同学们知道中国古代四大美女都是谁吗？ （西施、王昭君、貂蝉、杨贵妃） 问：在这四位美女中，只有一位获得了正史上的正面评价，同学们知道她是谁
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金与南宋的对峙_教案1
金与南宋的对峙 【教学目标】 1．通过本课学习，使学生了解宋元时期第二阶段民族政权并立的情况，包括女真族的建立，金灭辽和北宋，南宋的建立以及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成
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南宋与金的对峙教学设计
第九课 南宋与金的对峙 教学设计思路 本课介绍的是南宋与金的对峙，可从岳飞导入，说明当时南宋政府的腐朽和人民的英勇，但还要注意古代民族战争的性质问题。要客观地看待问题。
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《最后一头战象》公开课教案
课前谈话：一曲《世界很小是个家庭》让我再一次真正地感受到了人的站立靠的是彼此间的尊重、理解、支撑！这让我想到了一个人，她曾对我说：珍惜拥有的，拥有珍惜的。也许，正是因为有些
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战“疫”公开课学习感悟（含5篇）
战“疫”公开课学习感悟在夏校长的讲解下我认识到了，作为一名学生要做到让自己的居家生活变的更加的有序，要制定适当的目标并控制适当时间节奏。还要让自己的居家生活更加有情
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公开课-最后一头战象教案
《最后一头战象》教案 爱疆重庆娃 教学目标： 1．引导学生在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它
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最后一头战象公开课说课稿
一、说教材《最后一头战象》是义务教育课程标准试验教材书小学语文六年级上册第七单元第23课这是一篇悲壮，感人的动物小说课文记述了抗日战争中幸存下来的最后一头大象：嘎羧，在
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《金与南宋的对峙》优教教案
《金与南宋的对峙》优教教案 一、教学目标 1．了解女真族的崛起，知道金政权的建立和统治。 2．把握金灭辽、金灭北宋的史实。 3．知道南宋的建立，掌握岳飞抗金和宋金对峙局面的形成
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《最后一头战象》公开课教案设计5篇
【教学目标】１、会写本课的１１个生字，掌握课文出现的新词语，理解威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀。２、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的
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公开课-最后一头战象教学设计范文
《最后一头战象》教学设计 教学目标： 1．引导学生在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情
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《金与南宋的对峙》教学反思（5篇范例）
《金与南宋的对峙》教学反思亮点：一、问题导学，建构历史。本课从逻辑上从属于一个空间范畴之内，但在时间上是时序性的，所以在设计本课时，对教材进行适度处理，通过核心问题统摄全局
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金与南宋对峙时的中国·教案示例之二
金与南宋对峙时的中国·教案示例之二 教案示例之二金与南宋对峙时的中国教材分析南宋开始后，北方义军的抗金斗争有了较大的发展，其中王彦领导的“八字军”表现得最为突出。南
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战疫公开课学习心得体会(多篇)五篇范文
战疫公开课学习心得体会今天认真观看学习了北京大学公共卫生学院马军教授开讲的《怎样防止新冠肺炎疫情向校园蔓延》，课程从开学前学生、学校应做的防范措施，学生返校期间如何
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最后一头战象公开课说课稿（五篇范例）
《最后一头战象》说课稿 民族学校 黄方明 一、说教材 《最后一头战象》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册的第三篇精读课文，这是一篇悲壮、感人、发人深省的动
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现金和银行存款现场检查方法与技巧
非信贷资产 现金和银行存款 业务说明 现金是指银行业金融机构的库存现金，即商业银行金库中的通货（纸币和铸币），主要用于满足客户取现和银行本身日常开支的需要。目前，银行机构大
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《金与南宋的对峙》教学设计邵娟德州
《金与南宋的对峙》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力：了解女真族的崛起以及金灭辽、灭北宋相关史实，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 2、过程与方法：研读相关史料，获取有效
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画家与牧童公开课
《画家与牧童》教学设计 单位：三宫乡下三宫小学 姓名：魏 欢 欢 时间：2012.4.12 《画家与牧童》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：会认13个生字，会写12个生字。 2、过程与方法：正确
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分类与整理公开课教案[模版]
分类与整理 屯溪东城实验小学朱建飞 教学内容： P27页例1及相关习题 教学目标： 知识目标:让学生经历根据色彩、形状、种类等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身
