专题：排队班会教学设计
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排排队教学设计
《排排队》教学设计 一、教学目标： 1、 知识与能力目标：观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察的习惯。 2、 3、 过程与方法目标：能画出人物细节特征。 情感态度与价
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排队问题教学设计
排 队 问 题 一、教学目标： 1.在解决实际问题的过程中深化对数的大小、数序以及“之间”含义的理解，加深对基数和序数含义的认识。 2.体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经
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排队等候教学设计
课题：数学广角——《排队问题》 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第115页的内容。 教学目标：1、通过生活中常见的一些简单示例，让学生从中体会运筹思想在解
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《排排队》教学设计
《排排队》教学设计一、教学内容 : 1.通过学习了解二方连续图案基本特点，在秩序中体验整体美。 2.学习色彩的分布，提高认识与动手能力。 3.初步形成平面构成的概念，锻炼动手能
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排队问题教学设计
排队问题 兴庆区三小 赵丽 一、教学内容：排队中的数学问题二、教学目标（一）知识与技能 用画图方法解决排队问题，在依据信息画图过程中，试图以和文字表达建立起联系，建立正确的解
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品德教学设计 请排队
请排队，莫拥挤 活动目标 1．懂得遵守公共秩序是维护健康、安全、文明生活的基本条件； 2．自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。 活动准备 一叠纸（按学生人数定）。 活动过程
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《请排队、莫拥挤》教学设计
《请排队，莫拥挤》教学设计 净峰学区莲城小学刘伟琼 教学目标： 1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体
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《图形宝宝排队》教学设计[5篇模版]
一、活动目标。1、通过观察、操作、游戏等活动，初步感知一一交替排序规律。2、尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队，并能简单讲述。3、乐意参加排序活动，体验操作与游戏的快乐
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《有序排队不拥挤》教学设计
《排队有序不拥挤》教学设计 吴忠市利通二小 迮娟 一、教学目标 1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。 2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。 3、联系生活
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班会教学设计
教学设计 对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失
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班会教学设计
“保护环境，从我做起”主题班会设计 【活动目的】： 1.、使学生形成正确的环境价值观，增加环保意识； 2、唤起学生保护环境的强烈愿望，激励学生自觉投入环保行动之中； 3、提高学生参
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班会教学设计
班会教学设计 班会教学设计1 活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2.减轻父母的负担，增强劳动观念。活动过程：主持人：(1)班“劳动
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小班科学教案：《按规律排队》教学设计
小班科学教案：《按规律排队》教学设计 1.乐意参与观察体验和活动。 2.初步形成序列的经验。 3.能按abab的规律的排列物品。 活动重点： 对规律排序有一定的经验。 活动难点： 能
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排排队 教学设计（样例5）
排排队 教学设计 一、导入 师：一二一，一二一，一个接一个，一二一。一起来。 一二一，一二一，一个接一个，一二一。你们来一遍： 一二一，一二一，一个接一个，一二一。（非常棒，整齐划一，节奏强。
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《种子排队》教学反思
《种子排队》是大班主题活动“大自然的语言”中的一节科学课，这也是我们大班组内的一节公共课。在这个活动中，孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题，积极性和
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《小动物排队》教学反思（本站推荐）
1、关于活动目标：此次数学活动的内容是根据我班幼儿年龄特点及数学基础，在团结版教材中班上学期内容中选择而来，同时，经过了我园七个中班的分别开展，大家都认为该活动内容幼儿均
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排队中的数学问题教学设计（合集5篇）
排队中的数学问题教学设计 一、教学内容：排队中的数学问题复习课二、教学目标（一）知识与技能 用画图方法解决求整体的特殊情况（求和加1、求和减1），在依据信息画图过程中， 试图以和
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中班 计算教案 《我们一起排排队》教学设计
中班 计算教案 《我们一起排排队》教学设计 执教者 黄翠玲 一、 活动目标： 1、 通过排序活动，感受排序的活动美。 2、 能用语言讲述排序规律。 3、 尝试通过自己的排序活动，体
