专题：平方根和立方根教案
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《平方根与立方根》参考教案
12.1平方根与立方根 三维教学目标 知识与技能： 1、了解平方根的概念、开平方的概念。会用根号表示一个数的平方根。 2、了解平方运算与开平方运算是互为逆运算 3、会用平方根
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1-20平方根,1-10立方根表[范文大全]
1-20平方根，1-10立方根表平方根
√1 = 1
√2 = 1.4142135623731√3 = 1.73205080756888√4 = 2
√5 = 2.23606797749979√6 = 2.44948974278318√7 = 2.64575131106459√8 = -
立方根教案
立方根教案 一、教学目标 知识技能：了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根； 数学思考：通过运用数学符号描述开方运算的过程，建立开立方的概念，发展抽象思维； 问题解决：会用根
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《平方根》教案
学习目标：1、了解平方根的概念，会用根号表示一个数的平方根，并了解被开方数的非负性；2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，进行简单的开平方运算。学习
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平方根教案
教案平方根一、教学目标： 1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性； 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方
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3.3立方根教案
[教学设计] 3.3 立方根 ● 教材与学生的认知起点分析 “立方根”是浙教版七年级上册第三章“实数”中的第三小节，它是在学生知道了无理数、算术平方根、平方根、开平方运算
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平方根复习教案[模版]
平方根课堂练习题1 1、下列各数：－8，3，52，0.4，22，0，2中有平方根的数有 个． 52、平方得36的数是 ，因此36的平方根是 。 3、144的平方根是_____。(3)2的值是_______. 4、（1）若x2=a（a＞0），那么a叫
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《算术平方根》教案
7.1算术平方根 教材分析： 本课教材所处位置是本章的第一节，学生对数的认识要由有理数范围扩大到实数范围，而本课是学习无理数的前提，是学习实数的衔接与过渡，并且是以后学习实数
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5.5平方根教案（五篇）
5.5平方根详案 师：小学我们学习了平方运算，请快速回答32等于多少？ 生：等于9 师：观察这个等式32=9,指出9与3的关系。 生：9是3的平方，3是9的算术平方根。 师：什么叫做算术平方根？ 生：如
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立方根（五篇范文）
立方根 各位评委，各位老师，大家好。今天我说课的课题是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册10.2立方根第一课时。对于新教材，我将以新课标的理念来指导我的教
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立方根说课稿
立方根说课稿 代恒廷 今天我说课的内容是七年级数学下册第六章第二节：《立方根》（板书课题）。本节分为2课时，我所说的是第一课时。 我将从教材、学情、教学目标、重难点、教法学
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立方根教案和课件及拓展资源
立方根教案和课件及拓展资源 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.xiexiebang.com 第二章实数 ３．立方根一、学生起点分析 学生已经学习了平方根的概念，掌
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6.2 立方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 让学生对立方根的知识做全面的概括和总结， 优化思维品质的功能，以实现知识向能力的转化 2. 教学重点/难点 尝试用立方根的概念、性质解决问题 3. 教
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6.2 立方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 【知识与技能目标】 1.了解立方根的概念,能够用根号表示一个数的立方根. 2.能用类比平方根的方法学习立方根,及开立方运算,并区分立方根与平方根的
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6.2 立方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能目标 1．了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根。 2．会用立方运算求一个数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算。 3．了解立方根的性质
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2014年《3.3立方根》教案_浙教版
七年级上册《3.3立方根》 ● 教材与学生的认知起点分析 “立方根”是浙教版七年级上册第三章“实数”中的第三小节，它是在学生知道了无理数、算术平方根、平方根、开平方运算
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6.2 立方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 (一)教学知识点 1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根. 2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算. 3.了解立方根的性质
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6.1平方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。 1.2过程与方法 ： 经历算术平方根概念的形成过程，了解
