专题：排列组合概率练习题
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排列组合概率检测题
排列组合概率检测题1．某公共汽车上有10名乘客，沿途有5个车站，乘客下车的可能方式（）A、5种10B、10种5C、50种D、10种2.随机变量服从二项分布～Bn,p，且E300,D200,则p等于（）A、 21B、C、
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10.2 排列与组合练习题
§10.2 排列与组合
一、选择题
1．某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单，开演前又增加了两个新节目．如果将这两个节目插入原节目单中，那么不同插法的种数为
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A．42B．30C．20D．12 -
五年级语文排列句子顺序练习题
小学语文http://www.yuwenfudao.net/ 排列句子顺序 1．这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。 鱼的生长跟气候有直接的关系。 于是，人们根据鱼的
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小学毕业总复习排列句序练习题
小学语文毕业复习经典题（排列句序） 姓名：题1排列次序混乱的句子，在括号里填上序号。 （ ）一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里都是，水稻被咬
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高中数学精讲与练排列,组合练习题
排列，组合练习1. 书架上有4本不同的数学书，3本不同的语文书，2本不同的英语书，全部竖起排成一排，如果不使同类书分开，不同的排法有（C） A.144种 B.48种 C.1728种D.96种 2.将4名实习教
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五年级语文排列句子顺序练习题[小编整理]
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排列教案
教学目标： 1、掌握解决“排列问题”的方法，体会解决问题策略的多样性。 2、培养学生观察、分析及推理能力，训练思维的有序性，渗透数形结合的思想方法。 3、经历数学规律的形成过
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排列教案
排列教案平陆中学 贺娟芳 教学目的要求： 1.正确理解排列、排列数的概念，能够解决一些与排列有关的 问题. 2.掌握排列数公式及推导方法，从中体会“化归”的数学思想，并能运用
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排列句子
排列句子——巧妙四招 §第一招－－按事情发展的顺序排列§第二招－－按时间先后顺序排列§第三招－－按空间推移的顺序排列 §第四招－－按先总述后分述的顺序排列 有效的句子排列、排序
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间隔排列教案
“间隔排列”教学设计 教学内容：间隔排列（教材78-79页） 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2、使学生在探索
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简单的排列教案
简单的排列 教学内容:人教版 数学二年级上册p97例1 教学目标： 1．通过动手操作、观察、比较等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步培养有序地全面地思考问题的能力。 2．感
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《排列》教学设计
教学设计者： 承良玉 陶辛中心学校电子教学设计 《排列》教学设计 教学目标： 1. 利用已有经验认识和了解简单的 “ 排列 ” , 掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多
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简单的排列教案
第八单元 数学广角——搭配（二） 第1课时 简单的排列 执教者：全小刚 教学内容 人教版数学三年级下册第八单元（第101页，例1） 教学目标 知识与技能 使学生通过动手操作、观察分析
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排列听课体会
排列听课体会 今天听了二年五班的《排列》一课，让我感触颇深，作为二年级的学生，已有了一定的生活经验，因此在数学学习中老师注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学
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间隔排列教案
一、激趣导入，引入概念 二、引出“一一间隔排列” 1、观察课本情境图，在图上找出“一一间隔排列” 2、出示表格，学生独立完成表格 3、对比每组数据，你发现了什么规律？（学生发现每
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间隔排列教案（精选）
《间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材第78～79页“间隔排列”、“想想做做”第1～4题。 教学要求: 1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数关系以及类
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排列教学设计
排 列 一、课前活动 师：我听说大家的语文特别厉害，上课前我们就来玩儿个游戏。 从三个字里选出两个字组词。 1.欢喜我 2.刷牙口 3.互人相 4.友原好 5.生乐产 师：孩子们的语文
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简单的排列教案
《简单的排列》教案 小学数学：李欣洋 教学内容：人教版小学三年级数学下册第101页。 教学目标： 1、通过观察、猜测、动手操作等活动，学会最简单的排列数的方法。 2、能够有顺序地
